《大自然的语言》教学设计.pptxVIP

《大自然的语言》教学设计 01四、教学准备：多媒体课件参考内容目录02 1、了解物候知识，培养学生丰富的科学精神。 2、品味本次演示精当严密又富有情趣的语言。 3、初步了解说明文的写作方法。 1、掌握本次演示的说明对象及特征。 2、品味本次演示准确生动的语言。 1、引导学生生活实际理解物候对于农业的重要性。 2、初步了解说明文的写作方法。 四、教学准备：多媒体课件 四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：（一）导入：唐人有诗云：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”这首诗描绘的是大自然的语言。大自然真是神奇的语言大师。它以各种方式向我们传达着信息，让我们一起来聆听大自然的声音。（展示课题） （二）知识链接（什么是物候？什么是物候学？） （三）听课文录音，整体感知课文。 （四）初步感知物候现象。 1、找出文中的物候现象并体会。 2、交流：什么是物候？什么是物候学？ （五）探寻物候规律。 （五）探寻物候规律。1、是什么原因引起了物候现象呢？作者在文中列举了哪些因素？试着用自己的话说说。 2、探究：决定物候现象来临早晚的因素有哪些？ 3、学生讨论交流。 3、学生讨论交流。4、总结：主要是由纬度、经度、高下差异和古今差异等因素决定的。 5、品味语言：本次演示语言准确生动，找出相关语段品味。 6、学生自由寻找，然后交流品味。 6、学生自由寻找，然后交流品味。7、