《圆柱的表面积》教学设计.docVIP

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2023-11-03 发布于四川
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《圆柱的表面积》教学设计.doc

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《圆柱的表面积》教学设计一、学习内容教科书第21～22页例3、例4及做一做。二、学情分析由于学生已经了解长方体、正方体的表面积，又制作过圆柱模型，所以对圆柱表面积的理解并不困难。因此教材一起先就提出问题：圆柱的表面积指的是什么？让学生在沟通中逐步理解圆柱表面积的含义。对于表面积的计算，由于空间想象实力有限，学生往往不能将圆柱的底面半径（直径）及圆柱的高，和圆柱侧面的长、宽建立起联系。因此，教材加强了操作，让学生将课前做好的圆柱模型绽开，视察绽开后的形态，并在绽开后的图形中标明圆柱的底面和侧面，以便于把绽开后的每个面与绽开前的位置对应起来，得出：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积