《谁先走》（导学案）-2022-2023学年数学五年级上册.docxVIP

谁先走（导学案） 一、学习目标 理解加法与减法的基本概念。 能够灵活使用加法与减法进行简单的计算。 发现规律，培养逻辑思维能力。 二、课前预习 回顾数轴的概念，了解负数在数轴上的表示方法。 熟悉加法与减法的基本概念，能够简单的进行计算。 掌握数学思维方法，尝试发现数学问题的规律。 三、教学过程 1. 了解问题 假设现在有两个人，张三和李四，他们站在数轴上的0点位置。现在，他们分别向正方向和反方向走，移动的步数分别为x和y。如果xy，那么张三将先到达数轴上的10点位置；如果xy，那么李四将先到达数轴上的-10点位置。那么，问题来了：谁先走？ 2. 猜测与计算 通过观察题目，我们应该能够猜测到问题的答案是与x、y的大小关系有关系的。假设x=5，y=3，那么我们可以把这个问题转换成“在0点上从左往右走5步，从右往左走3步，谁先到10点位置或-10点位置？” 这时候，我们可以通过计算得到张三需要再往右走5步，而李四需要再往左走7步，因此张三会先到达10点位置。 3. 总结规律 从这道题目中，我们可以总结出一个规律：如果一个人的正向移动步数（即向右走的步数）大于另一个人的负向移动步数（即向左走的步数），那么前者会先到达数轴上的指定位置。同时，在做这道题目的过程中，我们也可以锻炼自己的逻辑思维能力，训练自己发现问题规律的能力。 四、课后作业 完成练习册上相关练习。 思考并总结其他类似问题的解题