朱丽娟《优秀班主任都是沟通高手》整本书读书心得总结.docVIP

广东省中小学沙运芳名班主任工作室 《优秀班主任都是沟通高手》读书心得总结 龙川县培英学校 朱丽娟 在工作室的推荐下，我每天坚持阅读打卡《优秀班主任都是沟通高手》这本书，一天不落，直至今天已坚持36天。我选择坚持下来，有两方面的原因，其一，这是工作室发布的任务，而且是没有技术上的难度，我觉得我应该要把自己能做的给好好完成；其二，这本书很吸引我，里面的很多案例都仿佛让我看到了自己在教学中的影子，能解决我的一些困惑，让我有了继续读下去的欲望。 《优秀班主任都是沟通高手》这本书是著名教育家齐学红教授编写的，“没有沟通就没有教育”是她写本书的初衷，认为班主任工作的成败，很大程度上取决于与学生沟通效果的好坏。本书一共分为八辑，从班主任与学生沟通的第一要素是什么到如何与个性十足的学生过招，给我们展示了几十个典型案例，数十位优秀班主任详解沟通要诀，引导我们在日常的教学中，学会正确地与学生沟通，达到事半功倍的效果。 作为一位教师，无论是学科知识上，还是教学心理上，我们都是受过专业培训的，因此我们在面对学生出现问题时，我们应该是沉着冷静地去处理事件。在我读到书中第一辑“平和的沟通心态时”，顿时感觉亲切，迫不及待地翻开一个个案例进行拜读。当读到“半路接班之W篇”时，于洁老师对W同学的关心不局限于学习上，更打动人心的是她通过对W同学生活上的关心，虽然W同学的行为有些反复，但她始终做到微笑入面，智慧入心，心态平和地对待W同学，于洁老师说的“我不是神，但我依然可以做有坚持、有耐心、有期待的人”，让我想到了我班的一个男生，开学到现在不到一个月，他有一半的早读时间是迟到的，作业也是没有完成的，每次问起原因，都有各种理由，让我很苦恼。我试着用关心他几点起床的，有没有吃早餐等为由来和他沟通，效果开始有点改善，从而了解到他父母离异，父亲在外地打工，爷爷在家照顾着他。看似“异类”的学生，往往家庭方面有出现变故，需要我们用平和的沟通心态来了解他们，把爱种进学生的心扉上，才能慢慢地取得德育效果。 在班主任的日常工作中，细心的班主任往往善于捕捉教育机遇，针对不同个性的学生，所采用的教育契机也是不同的。在陈斌老师的班上，他通过细心观察，让小A同学做“简单”检查卫生的事，借以帮她树立正面形象，争取早日撤销处分的举动，可见这是陈老师对她倾注爱心，施以耐心的帮助，最终起到了以点带面，发挥典型示范作用。教师多留一点时间在课间与学生闲聊，可以拉进彼此的距离，再施以“积极期待”策略，往往会收获意想不到的惊喜。我们在日常的班级管理工作中，也要善于捉住教育机遇，帮助学生树立信心，激发他们对学习的兴趣，对班集体的热爱。 中等生，由于个性不明，成绩不突出，往往容易被老师忽视。教师在日常教育工作中，要把学生当作自己人，哪怕是在他们犯错的时候，也要宽容平和对待他们，与学生交流要像对待自己孩子一样，用真心感化他们，多给予他们关注和鼓励，他们往往能化潜力股为优等生。教师应该要多利用课间时间，多在教室停留，有意识地拉近与学生的距离，通过课间闲聊，表达出对他们的学习上和生活上的关心，多运用“积极期待”策略，让阳光普照在每一个学生的心上，以此为切入点，激发和调动学生学习的积极性和主动性。 德国著名哲学家雅思贝尔斯曾说：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂，我在《优秀班主任都是沟通高手》这本书上，看到了太多自己学生的影子，感叹没能早点阅读这本书，帮助我解决之前遇到的很多的困惑，庆幸现在拜读了。坚持在教育路上自我修炼，相信会遇见更好。