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情商课幼儿园教案
1. 教学目标
了解情商的概念和重要性；
学习情绪管理的方法，培养控制自己情绪的能力；
培养幼儿的自信心和合作精神；
通过情感交流，增强幼儿的人际关系能力。
2. 教学内容
情商的概念；
情感管理和情绪调节的方法；
合作和自信心的训练；
人际交往能力的培养。
3. 教学方法
讲授法：通过课堂讲授，向幼儿普及情商的概念和重要性；
提问法：提问引导幼儿思考，促进幼儿的思维发展；
角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验情感管理和情绪调节的方法；
学习小组法：让幼儿进行小组讨论和合作，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
4. 教学流程
第一课时
1. 热身活动 （5分钟）
老师和幼儿一起玩“猜情绪”的游戏，鼓励幼儿表达自己的情绪。
2. 讲解情商的概念 （10分钟）
通过图片展示和示范讲解，向幼儿介绍情商的概念和重要性。
3. 提问引导讨论 （10分钟）
老师提出问题，引导幼儿进行讨论，例如：什么样的人具有高情商？情商高的人会有哪些优势？
4. 学习小组讨论 （15分钟）
以小组为单位，幼儿进行情感管理和情绪调节的方法讨论，学习情绪管理和调节的技巧。
5. 总结 （5分钟）
老师对幼儿学习情商的认识和理解进行总结。
第二课时
1. 热身活动 （5分钟）
老师与幼儿一起玩 “夹追”的游戏，培养幼儿的合作和自信心。
2. 角色扮演 （15分钟）
以小组为单位，幼儿进行角色扮演，体验情感管理的方法。
3. 讲授自信心的培养 （10分钟）
让幼儿了解自信心的概念和重要性。
4. 合作训练 （15分钟）
以小组为单位，幼儿进行合作训练，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
5. 总结 （5分钟）
老师对幼儿的学习情况进行总结并进行反馈。
5. 教学评估
通过观察幼儿的表现和小组讨论的情况，评估幼儿的学习情况。
6. 教学反思
结合教学目标和教学过程，对课程进行反思，并对下一次教学做出调整和改进。
7. 参考资料
沈旭东.《情商指南》.中国青年出版社,2009.
高晓松.《情商课》.武汉出版社,2013.
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