大学生阅读行为提升体系建构——基于人工智能产品发展视角.pdfVIP

全民阅读│QUANMINYUEDU 大学生阅读行为提升体系建构 ——基于人工智能产品发展视角 □文│周 寻 [ 摘 要 ] 以 ChatGPT 为代表的人工智能产品以强大的自然语言处理能力、人机交互能力 和内容生成能力对人的阅读行为已经产生并将持续产生影响。大学生作为人工 智能产品的重要使用群体，其阅读行为既从中获益，也不可避免地受到一些消 极影响。在此背景下，需要从多角度建构大学生阅读行为提升体系。大学生作 为阅读行为主体，在使用人工智能辅助阅读时要注意培养与发挥独立思考的能 力 ；高校可继续探索方法与路径，充分发挥课程、教师、图书馆、主题活动对 大学生阅读的引导作用 ；出版行业要积极面对人工智能带来的机遇与挑战，把 握行业自身优势，让人工智能工具赋能出版工作。 [ 关键词 ] 人工智能 大学生阅读 行为提升体系 自2022年年底上线以来，ChatGPT火爆全球， 字化阅读的比例不断增长。2022年，我国成年国 一时间，类似的人工智能工具层出不穷，其业务范 民数字化阅读方式的接触率为80.1%，较2021年 围也由以对话形式响应用户指令扩展到AI写作、 增长了0.5个百分点；手机阅读、电子在线阅读等 [1] AI绘画等。国内的互联网公司也相继推出了同类 均较往年有所增长。 大学生群体是数字技术运用 产品，如文心一言（百度）、通义千问（阿里）和 的重要群体。手机、平板电脑、电子书阅读器和电 有道AIBox（网易）等。与之前的人工智能产品多 脑等设备都是大学生经常使用的阅读工具。数字化 应用于某专业领域不同，这些生成式人工智能工具 阅读在大学生阅读行为中占据重要地位。2022年， 在普通人的生活中得到了广泛的运用。不同于过去 一项2051名来自各类院校大学生参与的“北京市 通过调取预设答案处理简单指令的聊天机器人，这 大学生阅读现状调查”的结果显示，参与调查的大 些新型人工智能工具与搜索引擎技术相结合，依靠 学生中26.33%喜欢网络阅读，22.38%通过App阅 [2] 海量文本数据和大规模的知识图谱，具备了强大的 读。 不久前《读者报》全媒体平台就“大学生阅 人机交互理解能力和内容生成能力，能够提供除聊 读现状”话题对四川高校1557名大学生展开的问 天对话和信息查询外的多种语言服务，包括文本创 卷调查结果显示，有16.81%的大学生偏好使用数 作、信息处理、编程辅助、逻辑推理、多语言支持等。 字阅读，有39.52%的大学生在数字阅读和纸质阅 新型生成式人工智能语言平台强大的文本处理 读两种方式上花费的时间大体相当。[3] 能力对当代人的阅读已经产生并将持续产生较大影 随着人工智能生成内容的能力和水平不断提 响。大学生对新兴技术的接受能力较高，同时这一 高，大学生群体开始在阅读中引入人工智能工具。 群体在知识领域中扮演着重要的角色，是未来社会 人工智能工具不仅可以帮助读者将阅读材料从源语 发展的重要力量。因此，人工智能对大学生阅读的 言一键翻译为目标语言，还可以爬取文章内容以生 影响尤为值得关注。 成总结或摘要。这些功能不仅在大学生对学术著作、 期刊论文等材料的学术阅读上有效地起到作用，还 一、人工智能发展对大学生阅读行为的影响 可以显著缩短大学生花费在休闲阅读或资讯获取上