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21 大自然的声音 1 的振动所引起的。物体的振动是产生声音的根源，发出声音的物 体称为声源。声源发出的声音必须通过中间媒质才能传播出去， 人们最熟悉的传声媒质就是空气，除了气体外，液体和固体也都 能传播声音。 同学们，你们知 道声音是怎么产生的 吗？ 空气中的各种声音，不管它们具有何种形式，都是由于物体 助读资料 2 3 伟大 宏伟 汇成 汇合 喃喃自语 呢喃 伟 汇 哺 呢 会认字 wěi huì nán zhā ní 4 nán zòu qì yǎn zhā dī jī 喳 奏 器 演 滴 我会读 5 组词 奇妙 美妙 造句 大家都陶醉在美妙的音乐中。 书写 “女”首笔撇点的撇要长，点 稍短，横稍向上拉； “少”的 点稍高。 组词 演奏 演说 造句 这道题我演算了好几遍,结果却 总和参考答案不一样。 书写 右边“宀”下边有一短横，下 边是“由”，中竖与上横相连。 会写字 miào 6 组词 合奏 弹奏 造句 今晚二胡独奏这个节目太精彩 了！ 书写 上边三横要紧凑，下横要长， 一撇贯穿三横，捺在下横处， 撇和捺要舒展。 组词 钢琴 琴键 造句 妈妈给我买了一架钢琴。 书写 左边“王”下横变为一提，两 个“王”要扁小， “今”撇和 捺要舒展。 zòu 7 组词 柔软 温柔 造句 月亮给湖面铺上了柔和的月光。 书写 “矛”上边横钩要短扁，钩末端 有一点，下边的横要长， “木” 要宽大。 组词 感动 感觉 造句 我为有这样强大的祖国而感到自 豪。 书写 注意“咸”里面有一短横，右上 角有一点， “心”要扁宽。 ɡǎn 8 组词 激动 刺激 造句 受扶贫基金救助的同学个个激动 万分。 书写 三部分要写窄、紧凑，中间下边 是“方”，上边有一点。 组词 感受 经受 造句 学会这种本领，一辈子受用不尽。 书写 上下两部分窄、中间要宽，上边 四笔要紧凑，下边“又”舒展。 shòu jī 9 组词 击败 打击 造句 这次空战，敌方多架飞机被击毁。 书写 上边两横中下横要长，下半部 分稍扁窄，中间一竖贯穿上边 两横。 组词 乐器 器具 造句 学校买回了一批体育器材。 书写 四个“ 口”要小、匀称， “犬 ”要扁宽、右上角有一点不能丢。 jī 10 组词 敲门 敲鼓 造句 进他人房间前,我们要先敲门。 书写 “高”要窄，两个“ 口”要小， 注意右边不是“支”，上边短横 不出头。 组词 雨滴 水滴 造句 屋子里很安静，我能听见窗外滴 答的雨声。 书写 右边上横要长，下框要大，里面 “古”要小。 11 组词 鸣叫 悲鸣 造句 树林里传来一阵阵清脆的鸟鸣声。 书写 “口”要小，第七笔竖折折钩都 稍长，上框内有一点，下横最长。 mínɡ 12 练习：为下列多音字注音。 弯弯曲 (qū)曲的林间小路上传来悠扬的乐曲 ( qǔ) 声。 ní (呢喃) ne (好呢) (歌曲) (弯曲) 多音字 qǔ qū 呢 曲 13 u形容像燕子叫声那样的轻声 细语。 u形容壮丽、高大。 u形容声势浩大，不可阻挡。 u形容溪水、泉水等流动的声 音。 u形容水面辽阔。 词语解释 连一连。 雄伟 悠然 呢喃 波澜壮阔 汹涌澎湃 14 反义词： 温柔—粗暴 热闹—冷清 轻快—沉重 激动—平静 汇聚—分散 近、反义词 近义词： 美妙—奇妙 激动—激愤 温柔—柔顺 汇聚—汇集 15 相同点 不同点 激动 都可以用来做形 容词表示感情冲 动。 “激动”不仅有(感情)因受刺激而 冲动的意思；还可以作动词表示使感 情冲动。 激愤 “激愤”侧重受到刺激之后的愤怒情 绪。 练习： 1.情绪(激动)。 2.群情(激愤)。 近义词辨析 16 状元成才路 状元成才路 状元成才路 积累词语 AABB式的词语： 状元成才路 状元成才路 轻轻柔柔 兢兢业业 朝朝暮暮 状元成才路 滴滴答答 日日夜夜 生生世世 敲敲打打 洋洋洒洒 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 17 我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！ 听听写写 点我听写词语 18 1.读了课文，你听到了哪些美妙的声音？ 我听到了：风声、水声、动物声。 2.根据课文内容填空。 叽(叽喳喳)的鸟叫 (热闹)的音乐会 波(澜壮阔)的海洋大合唱 (美妙)的声音 初读感知 19 段落划分 第一部分(第1自然段)：开头总写大自然的声音，统 领下文。 第二部分(第2 ~ 4自然段)：分别从风、水、动物三 个方面去描写大自然的声音。 20 仔细读课文，边读边想，作者在大自然中听到了怎样的 声音？ 风，是大自然的音乐家， 他会在森林里演奏他的手风琴。 课文解读 21 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好