部编版人教版一年级上册语文第三单元教案 教学计划.docVIP

第三单元教学设计 【教材分析】 该单元是汉语拼音单元，安排了 《ai ei ui》《ao ou iu》《ie üe er 》《an en in un ün 》《ang eng ing ong》5课拼音课文，主要学习9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和“ye、yue、yuan、yin、yun和ying”6个整体认读音节。教学本单元时要引导学生读准拼声；准确地拼读音节；能借助汉语拼音认识“妹，奶”等16个生字，朗读儿歌，体验童趣。 “语文园地三”安排了五个板块的内容。“用拼音”通过对汉语拼音单元知识的回顾，要求熟练地掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，掌握拼写规则，能熟练地拼读两拼音节、三拼音节学习课程表上的汉字，要求会认5个汉字。“用拼音”通过对本单元拼音知识的回顾，要求熟练的掌握该单元学习的拼音内容。“字词句运用”汉字和拼音的配对学习，要求多认识汉字、拼音，能图文结合认识汉字。“和大人一起读”通过对儿歌《剪窗花》的学习，是亲子互动的好时机，同时能对我国传统的剪纸艺术有一个大致的了解。 【教学目标】 知识与技能 1．能读准9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能正确书写韵母和音节。 2.会认本单元16个生字，能读准字音，认清字形。 3.会读儿歌《小白兔》《欢迎台湾小朋友》《月儿弯弯》《家》《两只羊》。 过程与方法 图文结合，多媒体教学。 情感、态度与价值观 培养学生学习拼音的兴趣，认识学习拼音的重要性。 【重点难点】 教学重点 1.韵母的发音与韵母拼读音节。 2.能够看图说话，拼读音节。认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3.三拼音的拼音方法。 教学难点 1.声母与韵母的拼读，整体认读音节的读法。 2.能认读本单元所学的生字和词语。 3.拼音的拼读方法。 【教学措施】 调动学生的积极性，发挥他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。 2、图文结合，学生自主学习识记拼音，用自己最喜欢、最习惯的方法认识拼音。 3、鼓励学生在生活中认识拼音。 【课时安排】 ai ei ui 2课时 ao ou iu 2课时 ie üe er 2课时 an en in un ün 2课时 ang eng ing ong 2课时 语文园地三 2课时 9.ɑi ei ui 【教学目标】 1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节“pái duì”。 3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。 4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。 5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。  6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 【重点难点】 教学重点 学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。教学难点 ai ei ui的发音及其四声，声母与复韵母的拼读是本课的重点，也是本课的难点。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、复习旧知，巩固掌握 1.用拼音卡片认读6个带调单韵母。 2.说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变） 3.看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？ 二、导入新课，揭示课题 拼音宝宝真厉害，还会一起变魔(mó)术。看，a、e、u和i这几个宝宝都来了，它们会变什么样的魔术呢？让我们一起去看看吧！ 三、新课讲解，知识突破 知识点一：教学复韵母ɑi。 1.看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事） 2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi 3.教学 ɑi的发音，认清字形。 ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ɑi 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。） 4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。 5.四声练习。 学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找 o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。 知识点二：教学复韵母ei。 1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？ 2