新教材2023_2024学年高中语文第1单元1.2离骚(节选)分层作业课件部编版选择性必修下册.pptxVIP

;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;解析 “百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头”错误,“哀人生之长勤”是哀叹人生的辛苦坎坷,这里指自己不被理解,仕途艰辛。;1;1;1;1;1;1;解析 “谲诈怀王”是动宾关系,中间不能断开,可以排除A、B两项;“卒”是“终于”的意思,修饰“客死于秦”,在句中作状语,中间不能断开,可以排除D项。;1;解析 D项,“文中的意思是‘降职’”错误。文中“迁屈原于江南”的“迁”,是“放逐、流放”的意思。;1;解析 B项,“议论性很强,抒情色彩较弱”错误。结尾的“太史公曰”,议中寓情,表达了作者对屈原的复杂情感,抒情色彩较强。;1;参考答案 (1)屈原渴望保存君王、振兴国家并想要使楚国回归富强局面,在一篇作品中再三表达了这种志向。 (2)军队被挫败,土地被削减,失去了六个郡,自己也客死在秦国,为天下的人所耻笑。 (3)大凡所有的君子,没有谁不仰慕他的清高,赞赏他的文才,哀伤他的怀才不遇,而同情他的志向的。;1;参考答案 ①夹叙夹议,寓评于叙。②议中寓情,论中有情。原因:司马迁的个人遭际和屈原有诸多相似之处,有同病相怜之感。因此文中多处流露出作者的郁郁不平之气和对屈原命运的叹惋。;参考译文 材料一　怀王的长子顷襄王即位,任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都责怪子兰,因为他劝怀王到秦国去,以至于使楚怀王最终未能回来。屈原既已痛恨这件事,虽然被流放在外,仍眷恋