新教材2023_2024学年高中语文第2单元6.1大堰河__我的保姆分层作业课件部编版选择性必修下册.pptxVIP

;1;解析 A项,“追本溯源”,追究事物产生的根源。此处应为“饮水思源”。B项,“无所不至”,指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。是贬义词。此处应为“无微不至”。C项,“冠冕堂皇”,形容表面上庄严或正大的样子。此处应为“富丽堂皇”。D项,“炉火纯青”,比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。;1;1;解析 B项,成分残缺,删除“使”或者在“使”前添加“这种意识”;C项,关联词语“虽然”错用,可以放在“中国的艺术界”后,也可以不用;D项,表意重复,“近”和“多年”保留一处。;1;解析 D项,“赠予”“劳作”后应为逗号,几个动作之间的并列一般不用顿号而用逗号。;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;解析 D项,“着意写白浪也有表达温情的独特方式”错误,应该是着意写的是“我”爱白浪的原因。这末两行,在这首诗中起着举足轻重的作用。对这首诗的色彩、格调、含意都有重大影响。前面是写别人爱不爱浪,这里是写“我”对浪的态度,除了肯定地说:“而我却爱那白浪”外,诗人进一步写了“我”与浪的关系,并带有浓重的感情色彩。不仅指出了“我”爱“浪”,而且写了“浪”爱“我”:泡沫溅到了“我”身上,是浪对“我”的爱抚,因而“我”产生了感激——一个被爱者的感激。;1;1;参考答案 ①别人也许认为白浪凭借力量制造悲惨故事是无理性的,但“我”认为白浪是美的;②使用带有转折关系的诗句,使得白浪的美丽