新教材2023_2024学年高中语文第1单元单元整合与提升课件部编版选择性必修下册.pptxVIP

;教考衔接·素养提升;;探寻诗中人生,感受万千气象 古诗是古人心声的真实记录,是展现先民人生态度的可靠文本,正如清人叶燮所说:“诗是心声,不可违心而出,亦不能违心而出……故每诗以人见,人又以诗见。”读诗就是读人,阅读那些长篇短什,古人音容笑貌如在目前,这是我们了解前人心态的最佳途径。;本单元的七首诗词描写了诗人(或作品主人公)怎样的人生境遇?表现了怎样的人生态度?;诗词;评价诗人的观点态度 诗人的观点态度,指诗人通过诗歌形象告诉读者自己的人生感悟或生活理念等,不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态,还包括诗人对事物、人物的态度,对社会现实的态度,对历史事件、历史人物的态度,对人生的感悟等。态度往往是抽象的、概括的,它或者用某一诗句直抒胸臆,或者通过借景抒情来表达,或者通过托物言志来表达。 所谓评价诗人的观点态度,就是对诗歌中诗人对景物、人物、事件等的态度进行评价,也包括对诗人在诗中所表现的观点的进步性或局限性进行评价。高考中,对评价诗人观点态度的考查,往往与评价古代诗歌的思想内容结合在一起。;技法攻略 1.辨识类别,结合诗意,正确解读 不同类型的诗歌具有特定的内容和不同的表现方式。因此,能够辨明诗歌的类别,了解同一类别诗歌的“共性”,无疑对了解诗歌的思想内容、评价诗人的观点态度大有帮助。当然,即便是同一类诗歌,在思想内容和观点态度上也会有差别,这就需要结合具体诗意来确定。;不