农村地区幼小衔接中家园合作个案研究—以贵州省榕江县古州镇X幼儿园为例.docVIP

摘 要 幼儿教育是指在幼儿园时针对孩子的实际情况进行教育，其目的就是为了帮助孩子更好的了解基础常识以及基础的知识，为今后的教育打下基础，然而随着时间的推移，幼儿教育也开始被赋予很多新的意义。注入在与其他孩子的交往的过程中能够适应朋友之间的关系、能够与她人友好相处的一种发展。但是幼儿教育并不是我们想的那样简单，由于幼儿的特性导致了教育必须要做好幼小衔接等一些列工作。本文就结合幼儿教育的相关情况分析了榕江县古州镇榕江县古州镇X幼儿园幼小衔接中家园合作的意义以及重要性。希望更好的帮助幼儿得到更为规范的教育，同时也能保证幼儿更好的发展。 关键词：幼儿教育；幼小衔接；家园合作 Abstract Early childhood education refers to the actual situation for children in kindergarten education, the goal is to help children better understand the basic common sense and basic knowledge, lays the foundation for the future of education, however, as time goes on, preschool education has started to be have a lot of new meaning. In the process of interaction with other children, it can adapt to the relationship between friends and be able to get along with her. But childrens education is not as simple as we think, and because of the characteristics of young children, education has to do a little bit of work. In this paper, the significance and importance of the cooperation between the kindergarten of X kindergarten in guzhou town of rongjiang county are analyzed in this paper. We hope to help children get more standard education and ensure better development of children. Key Words: children education; Infant cohesion; Their cooperation 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 30462 摘 要 3 27592 Abstract 4 10204 第1章 绪论 7 21692 1.1 研究背景 7 22903 1.2 研究目的与意义 7 23841 1.3国内外研究现状 8 16578 1.4研究思路与方法 9 16814 第2章 榕江县古州镇X幼儿园家园合作与幼小衔接现状分析 10 1283 2.1 幼小衔接中家园合作的观念 10 12251 2.1.1教师专业背景及幼儿园性质与教师观念有关 10 17150 2.1.2教师与家长一致认为有必要进行家园合作 11 14339 2.1.3家园合作中教师与家长的角色认知基本一致 11 20827 2.1.4年龄因素导致家长观念出现差异 11 20747 2.2农村地区幼小衔接中家园合作实施现状 12 4103 2.2.1大多数家长认为家园合作方式是手机和网络 12 30045 2.2.2在农村地区幼小衔接中家园合作家长很少参与 12 2347 2.2.3学习能力是农村幼小衔接中家园合作的主要内容 13 16964 第3章 家园合作形成的原因和影响因素 14 14754 3.1影响农村地区幼小衔接家园合作的相关因素 14 11004 3.1.1家长对合作认识的偏差 14 21055 3.1.2幼儿园缺少对家园合作作出有效评价 14 9584 3.1.3农村地区幼小衔接中家园合作方式有一定的缺陷 15 24607 3.2农村地区幼小衔接中家园合作存在的问题 15 9661 3.2.1农村地区幼小衔接中家园合作的方式缺乏适用性 15 31891 3