浅析舞蹈双人舞的思维创新——以《咱爸咱妈》为例.docxVIP

浅析舞蹈双人舞的思维创 新——以《咱爸咱妈为例》 摘要 每一个编导都有自己特有的创作方式，但都离不开文化思想和艺术情感，同样每一个舞者都有自己的表达方式，无论动作如何变化，都离不开人的艺术。舞蹈双人舞的核心思想是以舞为一个中心，以两个舞者动作融合为两点，从而实现舞蹈表演艺术思想。一个人的艺术可以自己掌握，而两个人的艺术需要互相融合，化二为一，这是艺术境界双人舞最基础的思想。舞蹈是形体艺术与声音艺术的结合，它是精细的美的艺术，是心的艺术和情的艺术，它是人类的思想感情生活的最高艺术之一，是人类呼唤灵魂的体现。本文以双人舞《咱爸咱妈为例》，研究舞蹈中双人舞的思维创新艺术，提高人们对舞蹈的理解力以及艺术的感知力，陶冶人的思想情感，丰富人们的生活，同时也为新的艺术及研究提供理论或现实参考，促进舞蹈艺术的发展。 关键词：舞蹈；双人舞；思维创新；《咱爸咱妈》 目录 TOC \t heading 2, 1,Title, 2 一、双人舞技法研究 3 （一）研究背景 3 （二）研究意义 3 二、双人舞创作 4 （一）要素创作 4 （二）把位创作 5 （三）调度创作 6 三、双人舞创新研究—以《咱爸咱妈》为例 6 （一）思想创新 6 （二）结构创新 6 （三）技法创新 7 四、结语 7 参考文献 8 致 谢 9 一、双人舞技法研究 （一）研究背景 舞蹈双人舞艺术表演更多的是来自舞者与实地生活的冲击法，进行表演的两个舞者面对面地奔跑碰撞和近距离接触，并立即停止。停下时动作不易过多或注意速度的力量带给自己的触觉，找到新位置的接触点。编舞激发了导演通过感知速度发现自然力的起源。根据自然力的来源，找到位置的支点和力点，感和双舞技术的合理巧妙安排，再根据自然之力重新发力，舞蹈的支点是自然的、流动的、独特的，撞击法是一个编导双人舞的突破点，这对于舞蹈编者来说无疑是开启双人舞创作的智慧之钥。 Kowal, Paulina（2011）在《Personably And Stress Coping Styles Of Dance SportAthletes》中论述了心理状态对舞者表现的影响，指出高龄舞者注重动作的完成情况，年轻舞者注重丰富情感的表达。 Adriana Luki（2010）等在《The工mportance Of Strength工n Sport DancePerformance Technique》中通过实验和调查发现，专业体育舞者和业余舞者的差别在于力量，并强调了力量对表现体育舞蹈风格的重要性。 （二）研究意义 本文研究的现实意义是对舞蹈教学中创造性思维的研究，明确舞蹈艺术的相关特征，更好地诠释和指导人们的舞蹈实践，并为教学实践提供一定的实践指导。舞蹈还能提高舞蹈学习者接受和创新的能力。不断学习创新，创造良好的基础。理论意义在于弥补当前舞蹈教学中对创新思维训练研究的不足，为编导的创造性思维训练提供客观的信息。此外还可以提高相关舞蹈学习者的意识和创造力，增强思维空间，丰富相关的理论。理论与实际的舞蹈案例相结合，便于更好地解释双人舞编导中的技法。 二、双人舞创作 （一）要素创作 创作双人舞之应前该掌握创造性原则和独舞的实践知识，并明确划分空间和和平面，具备独立创建操作、分解和重组操的能力作。双人舞需要两个人互相合作，把两个人的动作、思想、情感融汇成一个人的，这需要舞者长期的互相训练和信任，形成默契之后才开始创造。 1.双人创作中的动作。首先找到舞蹈创作的三要素：时间、空间和力量。力量是舞蹈体系中动作创造的基础，当两个人处于同一个三维空间时，状态和模型可以称为主动动作。然后把充当动作的媒介——身体、突破和重组，形成动作的连接，完成双舞蹈动作的创造。 2.力量的运用。任何作用于身体的力量都需要身体接受力量点，然后是破坏和重组的过程，这就是力量对身体的影响。无论是在舞蹈编排还是在舞蹈表演的状态中，动作的力量必须控制到位。如果观众看不到明显的优势，作品就失去了对观众的吸引力。最直接的力量是两个人的接触，一个传导到另一个指导作用当中，另一个通过力量打破当前的积极行动，并把权力传递给下一个，用来表达已经达到运动的结果。在双舞动作实现的过程中，创作者希望看到整个动作的衔接是相对稳定的，但流畅性其实意味着力量的转移需要小心翼翼，不能让观众都看到他们在刻意寻找力量的源泉，并达到力量的视觉效果。同时力量不能同时消失，这要求舞者能够合理地将他们的力量通过介质传输效应，使力量变大或变小或改变方向。 （二）把位创作 找准位置是双人舞独具特色的创作特点，把位创作指的舞者在接触不到情况下出现不能达成的特殊动作效果。一些人总是借用体育比赛的托举让一个人把另一人托到空中回到地面的一系列动作。在舞蹈中这样的一系列动作统称为位置运动。在舞蹈中，姿势的