黔东南州中职院校学前教育专业学生专业认同感现状调查与研究.docxVIP

凯里学院本科毕业论文 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、前言 5 二、概论 5 （一）研究背景 5 （二）文献综述 6 （二）研究意义 7 三、概念界定 7 （一）专业认同感 7 （二）中职学前教育专业学生的专业认同感 7 四、对黔东南州中职院校学前教育专业学生专业认同的现状 8 （一）专业认同感及其各个维度的平均值进行分析 8 （二）生源地在农村和在城镇的学生的专业认同感的差异进行分析 9 （三）女生的专业认同感和男生的专业认同感的比较和分析 10 （四）一年级和二年级的学生的专业认同感比较和分析 11 （五）凯里市区院校和城镇院校学生的专业认同感比较分析 12 （六）自主选择专业和他人建议所选专业的学生专业认同感比较分析 12 五、黔东南州中职院校学前教育专业学生专业认同感的影响因素 14 （一）个人因素 14 （二）学校因素 14 （三）社会因素 14 六、提高黔东南州中职院校学前教育专业学生专业认同感的策略 15 （一）个人层面 15 （二）学校层面 15 （三）社会层面 16 结语 16 参考文献 16 致谢 19 附录 20 黔东南州中职院校学前教育专业学生专业认同感现状调查与研究 摘要：学前教育是人生的奠基教育，在个体终身教育体系中发挥着巨大作用。但如今，学前教育依然是我国学校教育的一大短板。为保证我国学前教育的健康发展，政府不断加大对学前教育的财政投入，这使得幼儿教师的社会地位逐年提高，学前教育专业越来越受到整个社会的重视，对学前教育专业认同感的研究也受到更多教育工作者的关注。专业认同是学生对自己所学专业的一种认可和接受的状态，它是一个动态的心理发展过程，受到诸多内外因素的影响。目前，国内对于学前教育专业认同的研究不多，现有的研究局限在中职和本科生这两个学生群体上，而对中职生这个群体的学前教育专业认同的研究几乎是空白。中等职业学校的学前教育专业作为推动学前教育发展的另一种重要力量，值得更多教育工作者的重视和探讨。本文以黔东南州中职院校学前教育专业学生为例，阐述了解目前黔东南地区中职院校学前教育专业学生专业认同感的现状及其特点，并探讨如何提高黔东南州中职院校学前教育专业学生的专业认同感。 关键词：黔东南州中职院校；学前教育专业；学生专业认同感  Investigation and Research on the professional identity of preschool education students in secondary vocational schools in Qiandongnan Wu Ming Wu Mingming (School of Education Science of Kaili University,Kaili,556011,China) Abstract: Pre-school education is the foundation of life, education, which plays a huge role in the whole life education system. But today, pre-school education is still a staple of our schools education. In order to guarantee the healthy development of preschool education in our country, the government increasing financial input to the preschool education, which makes the social status of preschool teachers improve year by year, preschool education professional more and more get the attention of the society as a whole, the study of preschool education professional identity has also been more attention to education workers. Professional identity is a kind of recognition and acceptance of students majors. It is