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乡土课程资源开发利用的行动研究——以幼儿园科学教育为例 乡土课程资源开发利用的行动研究——以幼儿园科学教育为例 导言在当今社会，科学教育的重要性越来越被人们所认可。幼儿阶段是培养孩子科学素养的重要时期，而乡土课程资源的开发与应用，对于幼儿园科学教育的有效实施起到了重要的促进作用。本文以幼儿园科学教育为例，对乡土课程资源开发利用的行动研究进行探讨和分析。 一、乡土课程资源的概念与特点乡土课程资源，指的是教育实践中家园文化、地方风俗、生态环境、乡村产业等相关乡土元素所构成的资源。它具有以下特点：1. 丰富性：乡土课程资源丰富多样，种类繁多，涵盖了丰富的地理、历史、文化