部编版6下道德与法治1学会尊重 第三课时课件.pptxVIP

阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐，仍是也有不愉快的时候，原因就 在于妻子是女王的缘故。有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见 贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧 室去了。不久，有人敲门，阿尔倍托很冷静地问：“谁?”敲门的人昂然 答道： “我是女王。” 门没有开，房间里没有一点动静。女王离开了，但她走了一半，又回过头， 再去敲门。阿尔倍托又问： “谁?”女王和气地说： “维多利亚。” 可是门依然紧闭，维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不 开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于 是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问： “谁?”女王委婉温和地说： 你的妻子。”这一次，门开了。 根据新便用的部编版教材编写) 阅读与感悟 1、 维多利亚的丈夫为什么不愿意给她开门呢 ? 2、从故事中，你得到了怎样的启发? 承塘新做 %写 第三课时 (根据新使用的部编版教材编写) 3 首六年级下册第一课 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思 索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步 他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔， 希望不要介意。最后，他郑重其事地说： “您和我一样，都是商人。” 一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合， 一位西装革履、风度 翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道： “您可能早已忘记 我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给 了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口 对我说，我和您一样都是商人为止。” 没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了 自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信， 才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。 小故事：尊重的力量 T 根据新使用响部编版教材编写) B 你也有过这种比较深刻的被别人尊重的感受吗?是怎样的故事、 怎样的感受呢? 小小分享会 根据新便用的部编版教材编写) 5 ■张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知 识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我 的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。 我心里感到很舒服，觉得张家明很尊重我。今晚我要 好好查资料，完成这个任务。 根据新便用的部编版教材编写) 6 ■在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我 的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量， 几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸 爸妈妈的态度让我很开心。 根据新便用的部编版教材编写) 让人感受到自己 的价值 尊重的力量 帮助人们树立自信 让人感到满足 让人感到愉快 根展测使用的 细教化 田田出 提示 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价 值感。推己及人，别人也希望我们能给他们 带来同样的体验。 《根据新便用阐部编版教材编写) 9 此页为防盗标记页(下载后可删) 教师课堂用语辑录(收藏打印版，此页右键可以删除) 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌 输告知。 一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲! 2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害! 5.让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2.这么难