小学教师发展性评估制度.docxVIP

xxxx小学教师发展性评估制度 为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造 良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规 范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有 关精神，并结合学校实际，制订本细则。 一、组织领导 1、校本研训领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX 负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定 和监督实施。 2、“学科素养提升行动”校本研训机构执行小组： 教科室主任及师训负责人：张春涛老师负责对校本培训 活动策划和过程监督、省培训平台项目以及师训方面全权负 责。 教研组长：XXX等3位老师主要负责学校教研组的常规 教研以及活动策划及过程跟踪。 为了校本研训走向科学化、规范化、系列化就必须在实 践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立 校本培训的体系，构建校本培训机制。 二、评价内容： （一）教师个人层面： 1、认真参加“课堂教学改革”的学时培训，无特殊原 因不得请假。参加东营市外级层次的培训教师，培训结束时 必须完成在校内开设一节展示课或讲座（内容：培训学习的 资料整理和体会的汇报，时间不少于20分钟，文本材料与 课件需上交教务处存档。）另外，2人或2人以上参加东营 市外级层次的培训教师，如讲座必须面向组内或全校以论坛 的形式进行汇报交流。 2、认真参加校级或教研组开展的校本研训活动，除培 训、公出、课节冲突（指没办法调整的课）等原因外，必须 全员参与。 4、认真按时完成区级或学校规定的教科研作业，作业 上交情况按上交的时间顺序排列，完成突出者（按排名和获 奖的名次或次数排列）在“学科素养提升行动”年度考核中 为“优秀”的参考依据。 5、认真承担和执行学校或教研组分配的任务，如讲座、 开课（合作校、区级级以上）、课题组人员分工、研究事项 等任务。 三、教研组层面 1、制定切实、可行的教研活动计划。开学2周左右， 围绕教务处制定的校本研训主题，制定本学科组的教研计划, 同时按“四定”原则：定主题、定目标、定内容、定时间， 策划教研组活动方案。 2、把好“四关”原则，使校本教研组织有序，过程详 实，活动效果突出。 把好“氛围”关：营造浓郁的教研组成员研究氛围，合 理安排组内的合作关系。按学科特点，分小组捆绑式进行教 学研讨。 把好“质量”关：在集体备课中，为保证教研活动的有 效性，组长先做好开课教师材料的审核（材料要求：预学单 或课堂练习单、教学设计等），通过后组织组内教师进行小 组捆绑式的探讨，使之形成有效的备课。 把好“过程”关：在开课活动中，组长提前分配好任务， 准备好课堂评价表，及时做好相应的教研活动记录、照片和 材料汇集（指预学单或课堂练习单、教学设计、反思、课件、 评课稿） 把好“理论”关：精心选编与《新课程》改革下；与本 学期研讨主题；与课堂教学评价；与教师专业成长等相关的 理论知识，让组内教师随时充实教学内涵，随时掌握课改动 向，随时创新课堂教学模式。 3、认真、及时在《教研活动活动情况登记表》中记录 教师的参训情况，此项结果为研训考勤的重要依据。 4、及时做好活动过程小结，认真写好教研组工作总结。 总结得失，反思成效，时刻掌握教师或活动中的不足之处, 为下次改进与突破而努力。同时按集体备课、理论研讨、公 开课或替他等资料汇编成册，并上交教务处存档。 5、对教研活动有创新，有实效，有金点子，并带动本 组教师专业发展，且成绩突出，教学质量高等，在教研组考 核中为“优秀教研组”的重要参考依据。 四、激励措施 1、报销费用：经学校批准，教师参加校外各级各类培 训、研讨活动的费用可全额报销。 2、经费支持：经学校批准立项的课题、教师教科研成 果的推广等，学校在各项经费使用上予以大力支持。 3、考核加分：教师在教科研过程中取得成绩、荣誉等， 在校级、区级荣誉“评优评先”中优先考虑。 4、评选先进：每学期评选一次“优秀教研组”，具体 得分在教室考核中界定。