五年级下册数学教学设计 第4单元 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几 苏教版.docxVIP

五年级下册数学教学设计 第4单元 第3课时: 求一个数是另一个数的几分之几 课程目标 了解分数的表示方法与计算方法 能够通过示例理解分数表示的含义 能够掌握一些计算分数的方法，如分数的化简、通分、约分等 能够运用所学知识解决日常生活中的问题 教学准备 教师：黑板、彩笔、教材、讲义、PPT 学生：课本、笔、练习册 教学过程 1. 导入环节 1.1 引入新课 教师出示题目：“如果8是12的几分之几，应当填多少？”并让同学们思考。 1.2 师生互动 让学生自己思考，并用黑板上课前准备的PPT，让学生回答问题，引出本节课内容。 2. 学习环节 2.1 新知预授 运用教材内的例题，让学生观察并思考。 教师引领学生一起解决例题，并解释切入口。 2.2 课堂实践 让学生进行课堂练习。 帮助学生解决遇到的问题。 3. 巩固环节 3.1 完成课堂练习 让学生完成课堂练习。 3.2 思考题 出一些拓展题目，并鼓励学生思考。 4. 课后作业 布置相应的作业。 教学反思 本节课让学生自主思考，借由问题进行引入，让学生对于本节课更有兴趣。本节课的例题充分让学生思考，同时，学生的课堂练习也得到了相应的复习。在巩固环节中也让学生有所收获，在思考题中更好地促进学生的思考。通过本节课的教学，学生掌握了求一个数是另一个数的几分之几的方法，进一步培养了他们的探究精神。