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麻雀教课设计 麻雀教课设计 PAGE / NUMPAGES 麻雀教课设计 单县谢集学区 2019--2020 年度第一学期 四年级  语文 学科  集体备课教课设计草稿 课题  麻雀  主备人  李涛  时间 教课目的 1、联系课文学习生字词，抓住故事中的角色及故事的因由、经过、结果来归纳课文的主要内容。 2、抓住描绘老麻雀及描绘猎狗的重点词句感悟老麻雀激烈的护子之爱，领会母（父）爱的力量。 3、品尝描绘老麻雀、小麻雀及猎狗样子、神情的语言。 教课重点、难点 透过作者对猎狗、老麻雀样子的描绘， 领会文中各角色的质量特色， 真实感觉爱的力量，感悟语言的表现 力。 教课过程 一、名言导入，引出课文 请小朋友们看到这句名言：麻雀虽小，五脏俱全。（用幻灯片出示） 请大家读读。听过吗？知道这句名言的意思吗？或许里面的“俱全”一词不知道什么意思是吧？俱—— 都的意思；全——齐备的意思。这句名言讲的是麻雀固然个儿小，但它的心、肝、脾、肺、肾这五样内 脏却样样齐备； 比喻某样事物固然小， 但什么也不缺， 该有的东西都具备。 就是这么一个不起眼的小麻雀， 留给人们印象不怎么特其他小麻雀， 却有一个特其他故事， 震惊过一位俄国大作家的心， 这个故事就是我 们今日要学的课文——《麻雀》。 二、整体感知，学习生词 1、请小朋友们自由地放声朗诵课文，想一想课文写的是对于麻雀的什么故事，感人作者的