北师大版小学数学一年级下册发新书说课稿小学课件.docxVIP

题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓让他们自主地总结出计算方法。《说教学流程》一、基本训练。整个教学过程当中，我安排分别如下：他们包括有操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化，发展学生创新意识。我先让学生进行口算方法的尝试：（1 题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓 让他们自主地总结出计算方法。《说教学流程》一、基本训练。整个教学过程当中，我安排分别如下：他们包括有 操作活动获得直观体验，鼓励算法多样化，发展学生创新意识。我先让学生进行口算方法的尝试：（1）、请学生 践，首先让我们来看一下第一个环节即:一、创设情境，激发兴趣。在这一环节中，我将使用的是创设情境法。上 名师精编 精品说课 北师大版小学数学一年级下册《发新书》说课稿 杨春琼 《说教材》 北师大版小学数学第二册第五单元中的内容。课题《发新书》，主要的内容 就是让学生在情境中掌握两位数加两位数的进位加法计算，让学生通过尝试和探 索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的算法。 《说教学目标》 教学目标： 根据小学数学新课标和新课改活动的要求， 配合教学大纲， 结合 课本教材，确定本节课教学目标如下：它们分别是：知识目标、能力目标、情感 目标。首先让我们来看： 知识目标： 通过自主学习和小组合作交流， 探索并掌握两位数加二位数的进 位加法的计算方法， 初步体会计算方法的多样化。 这将是本节课所要达到的知识 目标。 能力目标：培养学生的动手能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。 这将是本节课所要达到的能力目标。 情感目标： 教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓励学生与他人积极合 作学习，使学生进一步感受到数的计算与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。 这将是本节课所要达到的情感目标。 在了解了教学目标以后，让我们再来看一下本节课的重点、难点部分。 通过学生的合作学习从而探索出多种计算方法并掌握笔算加法的计算法则。 将是本节课的重点部分。 而在这其中， 对多样化算法进行优化， 理解“满十进一” 的算理，达到正确完成计算又将是本节课的难点部分。 在这次教学中， 我将引导 学生运用自主探索、 合作交流的学习方式突出重点，以及采用介绍算理、强调法 则的方法来突破难点。 下面再让我们来看一下本次说课的第二部分， 即教法学法分析部分。 《说教法》 以学生为中心，充分发挥学生的自主能力和创新能力， 调动学生学习的积极 性，根据这些指导思想，我将采用情境教学法、 任务教学法、多媒体课件演示法 来教学， 这几种方法将贯穿于整个教学过程当中， 帮助学生快速、正确理解教学 内容。 《说学法》 题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓学习积极性和主动性，使学生学得轻松愉快。在新知识学习后，我就将带学生进行巩固本节课所学的内容。让学生践，首先让我们来看一下第一个环节即: 题和解决问题的能力。这将是本节课所要达到的能力目标。情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓 学习积极性和主动性，使学生学得轻松愉快。在新知识学习后，我就将带学生进行巩固本节课所学的内容。让学生 践，首先让我们来看一下第一个环节即:一、创设情境，激发兴趣。在这一环节中，我将使用的是创设情境法。上 让他们自主地总结出计算方法。《说教学流程》一、基本训练。整个教学过程当中，我安排分别如下：他们包括有 名师精编 精品说课 让学生通过尝试的方法和合作探究的方法， 达到对知识的理解和掌握。 学生 先试一试， 从试的过程中发现方法， 再在小组里和同学交流出更多的方法， 使学 生的认知又有更深的挖掘，让学生给学生讲方法，反而使学生更容易地接受新知， 又让他们自主地总结出计算方法。 《说教学流程》 一、基本训练。 整个教学过程当中，我安排分别如下：他们包括有创设情境、提出问题、新 知识探究、巩固练。 下面我就以教学过程当中这 4 个环节为主线， 来讲解本节课的具体实践， 首 先让我们来看一下第一个环节即 : 一、创设情境，激发兴趣。在这一环节中，我将使用的是创设情境法。 上课 一开始，我对孩子们说： “小朋友们， 你们都是在什么时候发新书呢？ 在学生融 入课堂情境的时候，我将告诉学生：这节课老师就带你们到明明班上去看一看。 （课件出示发新书的主题图）让学生观察从图你发现了什么数学信息。在学生讨 论说后，再让学生思考 40 本书够不够是什么意思？ 说一说你的看法。 比如； 小 明他们班女生 19 人，男生 18 人，一共有多少人？你能解决这个问题吗？ 这就自 然地引出有关两位数加两位数的数学问题， 这就是本节课的重点学习内