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例文（一） 一次有趣的小实验 上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：老“师做什么呀？ ”有的 说：可“能是做实验吧？ “老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都会萃在讲台上。只见讲台上放 着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：同“学们，今天我要和你们 一起做一次实验，实验的名字叫烧不坏的手帕请大家看看这些实验材料，还差什么呢？ ”同学们即将回 答 手“帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：现“在我们 的实验就开始吧！ ” 顿时，教室里鸦雀无声，同学们聚精会神地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：我“先给这些米老鼠洗个 澡。‘说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学 协助她点火。哧“”的一声，火柴划着了，可一挨近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇 关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一挨近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立 刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。 这下同学们可急坏了，原来肃静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒 精上一浓度太低了。老师即将换了一瓶酒精，又做起实验来。腾“！ ”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起 的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。米奇老鼠会烧焦吗？ 过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嘀，手帕还是完好无损。这下教室里开“了锅”： 为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！ 老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：这“个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打 湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。“同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。 这次实验真有趣。 评语： 整个实验的过程写得非常清晰，实验前老师的准备，课堂气氛的渲染；实验中老师先做什么，再做什么, 惊叫。爸爸告诉我：别“怕，这是立体电影和你戴的眼镜产生的立体效果，眼镜不戴就像普通的电影差不多，而 且图象含糊看起来不舒畅。” 听爸爸一说，我紧张的心情平静了许多，但还免不了做出条件反射的各种姿态。直到电影结束，拿下眼镜， 我的心才彻底平静下来。这立体电影可真刺激，它的奇妙的视觉效果，简直让人如临其境啊！ （例文选自上海远东出版社出版的《全国小学生优秀课堂作文》，作者：虹口区四平路一小李易纳。选编 时作了适当改动。） 评语： 小作者用较短的篇幅，把自己第一次看立体电影的事写得既完整，又生动。因为是自己亲身经历的，所以 描写很逼真，让看过立体电影的人感到确实如此，而对没看过的人来说，也能清晰地知道这立体电影是怎 么回事。这第“一次’的特有感受和心情又自然地穿插在情景的描写之中，让人感到真实可信。 例文（二） 第一次出海 夏天，是青鱼旺发的季节。暑假的一天，爸爸又要出海捕鱼。我想，要是跟爸爸他们一起出海去，亲眼看 看他们怎样用灯光捕青鱼，亲手从鱼网中捉出刚从海里捕上的活蹦乱跳的青鱼，那该多有趣啊。于是，我 便缠住爸爸，要他带我一起去。开始他说风浪太大，以后再说，后来，被我缠得实在没办法，就勉强答应 了。 下午，我跟着爸爸来到船上，人到齐后，随着一阵发动机响，我们的机帆船解缆起航。不多会，我们的船 便像一匹脱缰的骏马，直奔浩瀚的大海。 船快速地前进着，渔民伯伯们头戴塑钢帽，身穿防水围裙，个个像出征的将士，在做打鱼前的准备工作。 我爬上堆得高高的绿色的尼龙线网，躺在上面欣赏着海上的海鸥与浪花。在船尾，船老大聚精会神地把着 舵。一位四十开外的伯伯坐在驾驶台前，凝视着一台和12英寸电视机一样大小的鱼群探测仪。蓦地，一 个大浪打来，船一下子颠簸摇晃起来，我可吓坏了，忙紧紧抓住桅杆。这时，我感到肚子里有一股酸味在 往上涌，难受极了。我知道这是晕船。可看爸爸和其他的渔民伯伯，他们还是有说有笑，根本不把它当一 回事。一会儿，风更大了，浪也更高了。大海好像发怒了，小山似的浪头压过来，像要把我们的鱼船吞没 似的。我觉得天好象旋转起来，海也好象倒了普通。一阵头晕，哇“的一声，我实在憋不住，呕吐起来。连 连的呕吐，简直把五脏六腑都要翻出来一样。爸爸和几位渔民连忙把我扶进船舱，让我服了点药。一会 儿，我便昏昏沉沉地进入了梦乡。 等我一觉醒来，天已黑了，船上亮着灯光，船舱里已装满了新鲜青鱼，开始返航了。真糟糕，第一次出海， 想看看爸爸他们怎样捕鱼，谁知到大海上睡了一觉，什么也没看见。我要争取第二次出海。 （例文选自徐永森主编的《小学生作文实用手册》，无作者名。选编时作了较多改动。） 评语： 作者通过记叙自己第一次出海的经过，把那种特有的感受写了出来。出海前的期望和纠缠，写得简要而明 确；出海时的兴奋和舒畅也通过对景物的描写跃然纸上；