北师大版五年级语文下册教案小学学案.docxVIP

意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份章来。第三课时教学过程一．课文引路，写好心理活动。同学们，《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得人物的心理活动写得更生动。2 意重”，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不论轻重都是最好的，课外设计一份 章来。第三课时教学过程一．课文引路，写好心理活动。同学们，《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得 人物的心理活动写得更生动。2．小组内互相评论。三．金钥匙。1．读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自 名师精编 精品教案 北师大版五年级语文下册教案 《语文天地三》教学设计 教学要求 1．结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。 2．初显身手，设计一份礼物。 3．笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或接受礼物时 的心情。 4．学会课堂发言。 课时划分：三课时。 第一课时 教学过程 一．初读课文，整体感知。 自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按 什么顺序叙述的？ 二．精读课文，体会深意。 1．说说 里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。 2．联系实际，说说身边类似的故事。 3．畅所欲言，说说什么是好礼物？ 三．课堂总结。 俗话说 里送鹅毛，礼轻情意重”，通过这节课的讨论，大家都 明确只要是有意义，包含真情感的礼物， 不论轻重都是最好的，课外 设计一份别出心裁的礼物，准备送给应该应酬送的人。 （1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2 （1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2）小组代表发言，评议。（ 程怎样？接受礼物时地心情怎样？3．习作。名师精编精品教案（1）确定自己要写的题目。（2）写作时要做到 己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读名师精编精品教案2．一读 ）朗诵课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表现。（3）在设计，制作，赠送礼物 名师精编 精品教案 第二课时 教学过程 一．初显身手。 1．展示礼物。 （ 1 ）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程 以及当时的心情。 （2 ）小组代表发言，评议。 （3 ）说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场 面和你的心情。 二．笔下生花。 1．互赠礼物，指导学生写片断。 （1 ）把你制作的礼物送给班上的一个同学。 （2 ）说说你把礼物送给了谁？接受礼物的同学说了什么？你的 心情怎样？ （3 ）把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。 （4 ）小组内交流，互相评价后修改。 （5 ）小组推荐朗诵最好的同学读一读。评议。 2．观察礼物，说说你接受礼物的过程和当时的心情。 （ 1 ）认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处，并把它 细致地想同学们做个介绍。 （2 ）说说你接受礼物地过程怎样？接受礼物时地心情怎样？ 3．习作。 礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读名师精编精品教案2．一读 礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇具体真情实感的好文 己的见解。为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读名师精编精品教案2．一读 （1）在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。（2）小组代表发言，评议。（ 章来。第三课时教学过程一．课文引路，写好心理活动。同学们，《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得 名师精编 精品教案 （1 ）确定自己要写的题目。 （2 ）写作时要做到内容具体，语句通顺，过程要写清楚，特别 要注意写好人物的心理活动。 三．课堂总结。 今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，接受礼物的过程，心里 有话要说， 说的是自己想说的。 相信同学们能写出一篇具体真情实感 的好文章来。 第三课时 教学过程 一．课文引路，写好心理活动。 同学们， 《献你一束花》和《礼物》中，心理活动描写得很生动， 我们一起再来找一找，读一读。 1．找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读 一读。 2．说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。 二．小结交流习作，互相评论。 1．修改自己的习作， 把人物的心理活动写得更生动。 2．小组内互相评论。 三． 金钥匙。 1．读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。 为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺 序的词。读 学生写片断。（1）把你制作的礼物送给班上的一个同学。（2 学生写片断。（1）把