沪教版-九年级-化学-第1--6章经典笔记.docVIP

沪教版 九年级 化学 第1--6章经典笔记 PAGE PAGE 34 第1章 开启化学之门(笔记) 1.药品的使用要做到“三不”分别是： 不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。 2.剩余药品的处理要做到“三不一要”分别是： 不能放回原瓶， 不要随意丢弃， 不要拿出实验室 ， 要放入指定容器。 3.固体药品的取用： 遵循 最少量 原则,液体1-2mL ,固体盖满试管底部。 ①少量液体用 胶头滴管 吸取或滴加。（胶头滴管一定要悬空竖直在容器口的正上方滴加） ②细口瓶倒液体时，瓶塞应 倒放 ，（防止污染药品）； 标签向手心 ， ③量筒量取液体时，视线要与 量筒内凹液面最低处保持水平。 10mL量程的量筒，精确度为0.1mL。 量筒只是用于量取液体的体积，不能用于药品的反应器，也不能用于配制溶液。 4.酒精灯：用 外焰 加热。 用火柴 点燃酒精灯，（不能灯对灯点燃）; 用 灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹。 5.药品加热： ⑴ 给试管加热前必须 预热。 给固体加热试管口要略 向下倾斜 ，（防止产生的水倒流，使试管炸裂） ⑵给液体加热试管与桌面倾角为 45° ，且试管口不能朝着有人的方向。 试管夹夹在离管口约1/3 处， 加热试管内的液体不能超过容积的1/3 。 6．托盘天平 称量药品时一定是左物右码 ，通常左右各垫一张质量相同的纸张。 称量固体氢氧化钠 药品要放在烧杯中称量（因为 氢氧化钠易吸水而潮解）。 托盘天平称量的精确度只能达到0.1g . 7． 玻璃仪器洗刷干净的标准是 仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 。 8．给试管里的液体加热，可能会造成试管破裂的原因有： 试管外壁有水珠、 没有预热试管、 灼热的试管用冷水冲洗、 加热时用了焰心等。 9. “测定空气中氧气的体积分数”实验。 ⑴用的药品是 红磷 ， ⑵反应的化学方程式为： 4P + 5O2 点燃 2P2O5 ⑶实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟； 冷却后打开止水夹，水会沿导管进入集气瓶约占集气瓶五分之一的体积。 ⑷若测得的气体体积小于1/5，原因可能是： ①容器的气密性不好； ②红磷不足； ③没有冷却到室温就打开止水夹。 ⑸此实验中红磷必须足量，目的是：充分耗尽集气瓶内的氧气 。 ⑹实验思考：a．该实验为什么不使用碳、硫、铁或者是镁？ 答：碳、硫燃烧会分别生成二氧化碳、二氧化硫气体，占据了锥形瓶中一部分体积，不易形成气压差，水不易进入集气瓶，从而使测得的结果偏小。 铁在空气中不能燃烧，无法消耗氧气； 镁虽然在空气中能与氧气发生燃烧，生成固体氧化镁，但同时金属镁还能在空气中与氮气发生反应，生成氮化镁，使得测得结果偏大。 ⑺该实验中，证明了氮气的什么性质？ 答：氮气不支持燃烧，本身不燃烧； 无色无味，难溶于水。 ⑻验证空气中氧气体积含量的实验。所选择的的药品须符合以下条件： ①药品只能与氧气发生化学反应； ②药品反应后的产物不能是气体物质。 10.空气的成分按体积 分数计算， 氮气 （N2） 占78%、 氧气 (O2) 占21%、 稀有气体(包括氦气、氖气等) 占0.94% 、 二氧化碳（CO2） 占0.03%、 其它气体和杂质占0.03%。 11.镁带燃烧实验: ⑴操作：用坩埚钳 夹持镁带，用酒精灯外焰 加热，放在 石棉网 上方燃烧。 ⑵实验现象是：剧烈燃烧，放出大量热，发出耀眼的白光，生成白色固体。 ⑶反应的化学方程式是：2Mg+O2 点燃 2MgO 补充：镁带也可以在二氧化碳中燃烧，燃烧后的产物是白色的氧化镁和黑色碳颗粒。 反应的化学方程式：2Mg+CO2 点燃 2MgO + C 12. 加热碳酸氢铵的实验。 ⑴实验现象：固体逐渐消失，试管口有水珠， 有刺激性气味气体生成，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 ⑵反应的化学方程式是： NH4HCO3 加热 H2O + NH3 ↑ + CO2↑ 13.加热碱式碳酸铜（铜绿）的实验： ⑴实验现象是：绿色固体逐渐变黑色，管口有水珠生成，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 ⑵反应的化学方程式是： Cu2(OH)2CO3 △ 2CuO + H2O + CO2↑ 14.在空气中灼烧铜丝的实验： ⑴实验现象：亮红色固体逐渐变黑色 。 ⑵反应的化学方程式是：2Cu+O2 △ 2CuO 15.如何设计实验，证明石蜡燃烧产物是二氧化碳和水呢？ 答： 点燃蜡烛，将一只干冷