潜移默化，润物无声——谈小学语文课堂中优秀传统文化的渗透初探.docxVIP

潜移默化，润物无声——谈小学语文课堂中优秀传统文化的渗透初探 在小学教育中，语文学科属于基础性学科，是小学教学工作的重点内容，对学生进行我国优秀传统文化渗透是小学语文教学的重要任务之一，属于语文教师工作的重心。优秀传统文化对于小学生的发展发挥着重要作用，同时也能够实现我国传统文化的传承与发展。因此，小学语文课堂中渗透优秀传统文化具有重大意义，但是目前我国多数小学在开展语文教学活动过程中，在渗透优秀传统文化这方面出现了诸多不足，需要及时制定有效策略加以解决，确保小学语文课堂能够实现传统文化有效渗透。 一、小学语文课堂中渗透优秀传统文化的重要性 1.提升学生语文素养。 小学语文中涵盖丰富的优秀传统文化，有助于提升学生语文素养。比如学生在朗读古诗词过程中能够形成语感，为日后文言文的学习打下坚实基础；成语、歇后语等文化可以丰富学生的语言，提高学生的表达能力。另外，汉字也是我国优秀传统文化的精华，学生在掌握汉字的过程中能够发现汉字独具特色的魅力，进而提高文化素养，因此，小学语文教师在各方面的教学中都需要渗透传统文化。 2.培养学生高尚品格。 小学教育阶段是小学生形成良好习惯和品格的关键阶段，小学语文教师需要在这阶段渗透优秀传统文化，对学生的行为进行规范，引导学生形成高尚的品格。比如我国优秀传统文化中先贤重视自身修养，提出“修身、齐家、治国、平天下”，也重视诚实守信、尊师重道、孝敬父母、天道酬