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高考物理必修一 实验专题 姓名： 班级： 【题型一、研究匀变速直线运动】 1、在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中： 除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有 。(填选项代号) 电压合适的 50 Hz 交流电源 电压可调的直流电源 … 刻度尺D. 秒 表 E.天平 实验过程中，下列做法正确的是 。A.先接通电源，再使纸带运动 先使纸带运动，再接通电源 将接好纸带的小车停在靠近滑轮处 将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处 ! 4如图所示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有4 个点未画出， 按时间顺序取 0、1、2、3、4、5、6 共 7 个计数点，测出 1、2、3、4、5、6 点到 0 点的距离如图所示(单位：cm)。由纸带数据计算可得计数点 4 所代表时刻的瞬时速度大小V ＝ 4 m/s，小车的加速度大小为_m/s2。(保留 2 位有效数字) 2、某同学在做“小车速度随时间变化规律”的实验，细线一端与小车相连，另一端绕过定滑轮悬挂钩码，通过打点计时器和纸带记录了小车的运动情况。 实验中除了电磁打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长直轨道、细线、钩码、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的有 (填选项代号) A. 220 V、50 Hz 交流电源 B.电压可调的直流电源V、50 Hz 交流电源 D. 刻度尺 E. 秒表 F. 天平 实验过程中，下列操作正确的是 (填选项代号) 、 A. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮一端 B. 将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端 C. 先释放小车，再接通电源 D. 先接通电源，再释放小车 下图给出了从 0 点为计时起点，每5 个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、 1 2 3 4 5 66 都为计数点，测得：x = cm，x = cm，x = cm，x = cm，x = cm，x = cm。 (注：以下结果均保留 3 位有效数字 1 2 3 4 5 6 ①计数点 3 处的瞬时速度大小是 m/s。 ②小车运动的加速度大小是 m/s2。 ③计数点 0 处的瞬时速度大小是 m/s。 { 3、在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中 A、B、C、D、E 为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=秒 根据实验给出的数据可以判断小车做 运动 D 点的瞬时速度大小为 m/s，DE 段平均速度大小为 m/s (3)运动小车的加速度大小为 m/s2 4、某物理学习小组用如图甲所示装置探究小车的匀加速直线运动：接通频率f=50 Hz 的低压交流电源，待打点稳定后，将小车由静止释放，在钩码的牵引力作用下，小车带动纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点，该组同学得到一条点迹清晰的理想纸带，如图乙所示，图中的 0、1、2、3、4、5、6 为选取的计数点，且相邻的计数点间还有4 个点未画 出，已知 s = cm、s = cm、s = cm、s = cm、s = cm、s = cm. 1 2 3 4 5 6 - (1)打点计时器打点 5 时小车的速度大小为 m/s； (2)小车运动的加速度大小为 m/s2； (3)用此实验装置来探究小车加速度与力、质量的关系时，为了减小实验误差，该组同学将 长木板不带滑轮一端适当垫高，以平衡小车运动中所受的阻力，并测得小车质量为M，钩 码总质量为 m，为确保小车所受合力可用钩码总重力表示，下列四组M 与 m 的取值最合理的 一 组 是 . =100 g，m=10 g、20 g、30 g、40 g、50 g =200 g，m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g =400 g，m=30 g、60 g、90 g、120 g、150 g =500 g，m=10 g、20 g、30 g、40 g、50 g % 【题型二、验证牛顿运动定律】 1、如图所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题： 本实验先保证小车质量不变，探究加速度与合力的关系；再保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，该实验采用的研究方法为 A.等效替代法 B.控制变量法 C.理想模型法 实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板 侧(填右或左)垫高，从而达到平衡摩擦力。 平衡摩擦力后，若小车的总质量为M，钩码总质量为 m(mM)，重力加速度为 g，可认为小车释放后受到的合外力大小为 。 该实验中，保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，采用图像法处理数据。为了比较容易地看出加速度 a 与质量 M