高中数学与椭圆有关的最值问题.docxVIP

每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一 条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 与椭圆有关的最值问题 圆锥曲线在高考中占很重要的地位，每年必考。对椭圆、双曲线、抛物线的研究方法基本相同，椭圆为三曲线之首，对椭圆的学习就更为重要了。而椭圆中的最值问题是比较重要的课题，它主要体现了转化思想及数形结合的应用，涉及到的知识有椭圆定义、标准方程、参数方程、三角函数、二次函数、不等式等内容。能够考查学生的分析能力、理解能力、知识迁移能力、解决问题的能力等等。下面介绍几种常见的与椭圆有关的最值问题的解决方法。 定义法 3x 2 y 2 3 例 1。P(-2, 和最小值。 ),F2 为椭圆 25 ? 16 ? 1的右焦点，点 M 在椭圆上移动，求︱MP︱+︱MF ︱的最大值 M1 M1 F1 o F2 M2 分析：欲求︱MP︱+︱MF ︱的最大值和最小值 2 可转化为距离差再求。由此想到椭圆第一定义 ︱MF ︱=2a-︱MF ︱, F 为椭圆的左焦点。 2 1 1 1 1解：︱MP︱+︱MF ︱=︱MP︱+2a-︱MF ︱连接 PF 延长 1 1 2 1 交椭圆于点 M1,延长 F1P 交椭圆于点 M2 由三角形三边关系知 –︱PF ︱?︱MP︱-︱MF ︱?︱PF ︱当且仅当 M 与 M 重合时取右等号、M 与 M 重合时取左等号。因为 1 1 1 1 2 2a=10, ︱PF ︱=2 所以（︱MP︱+︱MF ︱） =12, （︱MP︱+︱MF ︱） =8 1 2 max 2 min ?x 2 ? 结论 1：设椭圆 a 2 y 2 ? 1 b 2  的左右焦点分别为 F1、F2, P(x0,y0)为椭圆内一点，M(x,y)为椭圆上任意 一点，则︱MP︱+︱MF ︱的最大值为 2a+︱PF ︱,最小值为 2a–︱PF ︱。 2 1 1 x 2 ? y 2 ? 1 例 2：P(-2,6),F2 为椭圆 25 16 的右焦点，点 M 在椭圆上移动，求︱MP︱+︱MF ︱的最大值和 2 最小值。 2分析：点 P 在椭圆外，PF 交椭圆于 M，此点使︱MP︱+︱MF ︱值最小，求最大值方法同例 1。 2 2 1 1 1解：︱MP︱+︱MF ︱=︱MP︱+2a-︱MF ︱连接 PF 并延长交椭圆于点 M ，则 M 在 M 处时︱ 1 1 1 37412 1 1 37 41 ︱取最大值︱PF ︱。∴︱MP︱+︱MF ︱最大值是 10+ 1 2 ，最小值是 。 ?x 2 y 2 ? 结论 2：设椭圆 a 2 b 2 ? 1的左右焦点分别为 F1、F2, P(x0,y0)为椭圆外一点，M(x,y)为椭圆上任意一点， 2则︱MP︱+︱MF ︱的最大值为 2a+︱PF ︱，最小值为 PF 。 2 2 1 二次函数法 ?x 2 ? 例 3．求定点 A(a,0)到椭圆 a 2 y 2 ? 1 b 2  上的点之间的最短距离。 分析：在椭圆上任取一点，由两点间距离公式表示︱PA︱，转化为 x,y 的函数，求最小值。 1 解：设 P(x,y)为椭圆上任意一点，︱PA︱2=(x-a)2+y2 =(x-a)2+1- 2 x 1 (x ? 2a)2 2= 2  +1-a2 由椭圆方 2程知 x 的取值范围是[- 2, ] 2 21 ? a 2若︱a︱≤ ,则 x=2a 2 1 ? a 2 2 2若 a ,则 x= 2 min 22时︱PA︱ =︱a－ ︱ 2 2 2 2若 a－ 2 min 2,则︱PA︱ =︱a+ ︱ 2 x 2 结论 3：椭圆 a 2 2 y 2 b 2 min ? 1上的点 M(x,y)到定点 A(m,0)或 B(0,n)距离的最值问题，可以用两点间距离公式 表示︱MA︱或︱MB︱，通过动点在椭圆上消去 y 或 x,转化为二次函数求最值，注意自变量的取值范围。3.三角函数法 x 2 例 4：椭圆 42 ? y ? 1上的点 M(x,y)到直线 l：x+2y=4 的距离记为 d,求 d 的最值。 2 x ? 2 y ? 45分析：若按例 3 那样 d= x ? 2 y ? 4 5 x ? x ? 2 y ? 4 5  x 2∵ ? y 2 ? x 2 42 ?x ? 2 cos? ?? ? R? ? y ? y ?? sin ∴ 令 则 2 2 cos? ? 2 sin? ? 4 5 当 sin (?  ? ? ) 4  = =1 时