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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理办法及制度探讨 一、建立良好和谐的师生关系  我觉得良好的班级首先要有良好的师生关系、这是班级管理的灵魂。在良好的人际关系中进行管理、师生间彼此真诚地接纳对方、从而达到心理相容、这样学生的热情才能高涨、主体作用才能发挥。人们经常说：亲其师、听其言、效其行只有让学生信任班主任、对班主任没有距离感、时常找班主任谈心、介绍班里的情况、某个学生的情况、觉得班主任是自己的亲人、才会服从班主任的管理、甚至于帮助班主任进行管理、同时也会自我管理。这样、班主任也能够及时准确地掌握班级情况、学生的动态、情绪以及其他的一些情况。如果班里的学生和班主任抵触、甚至敌对、这样的班级管理很难想象、班级管理又从何谈起。  二、制定适当可行的班级目标  无目标的努力、犹如在黑暗中远征。一个人努力的目标越高、他的才力就发展得越快。一个班级一定要有班级目标。班主任在充分了解学生、掌握班级情况的基础上制定适当、可行的班级的奋斗目标、这在班级管理中至关重要。教师要注意了解和研究学生的个体目标、点面结合、有意识地研究学生个人的目标、把它纳入到班集体目标之中。这样、既能保证满足学生的个体需要、又能完成集体的共同任务、真正实现班级管理工作的成功。班级目标可以制定总体目标。比如、总体目标可以是：学会做人、学会学习。根据当前