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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理实践经验浅谈 一、着眼“新”字，培养学生创造意识  美国著名教育改革家罗杰斯认为教师的主要职责表现为四个方面：帮助学生澄清自己想要学习什么；帮助学生发现他们所学东西的个人意义；帮助学生安排适宜的学习活动与材料；维护某种滋育学习过程的心理气氛。针对学生的优缺点，在教育教学中，要采取相应的办法，使他们身心健康地发展，成为更优秀的学生。  具体表现为利用多种途径，开拓学生视野，在班级开展读报、剪报活动，这有利于学生理想、人格教育。学生自己都有剪贴本，我也亲自剪报，用大白纸粘贴在教室的后黑板上，每星期更换，学生普遍反映效果很好。通过剪报，及时了解最新科技成果和各行各业的优秀人物，让学生通过报纸上的先进事例树立远大理想，扬起人生的风帆。读报、剪报活动不同于传统教学中那种直接告诉、简单命令、详细指示式的指导，而是间接性、非命令性的指导，起到潜移默化，“润物细无声”的效果。班主任通过建立一个积极、接纳、无威胁的学习环境，促使学生的自我指导，培养创造意识。  二、注重“激”，点燃学生希望之火  “抱负催生理想，理想点燃激情，激情拥抱成功，所有成功的人和事都遵循这一法则”。生活需要激情演绎，同样班级管理也需要激情，激情是班级的活力之源。在日常工作中，我每天都充满激情，好像浑身有使不完的