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不同学制护生临床沟通能力的比较研究 沟通是指人与人之间的交换、观点、情况和情感的过程。早在19世纪,现代护理的创始人南丁格尔就在其护理著作《Notes on Nursing》中专门论述了护理工作中沟通的重要性。美国高等护理教育学会(American Association of Colleges of Nursing)于1998年1月完成修订了“护理专业高等教育标准”,其中,将沟通能力定义为护理专业教育中的核心能力之一。国外要求护理人员必备的首要素质就是沟通能力,甚至认为与护理操作技术相比,同患者、同事间的交流和沟通更重要。 在我国,随着现代医学模式的转变和护理学专业的发展,沟通能力在护理人员的工作中突显出日益重要的作用。护生是未来护理工作的主力军,如何培养护生的沟通能力已经受到护理教育者的广泛关注。 1 关于健康保险沟通能力的研究 1.1 不同层次护生的沟通能力 王庆华等运用护生临床沟通能力测评量表对268名不同学制护理本科生进行问卷调查,包括5年制本科和2年制大专升本科护生。结果显示,不同学制护生总体沟通能力无差异性,而护理本科生的临床沟通能力总分及各维度得分均在2.50分以上,临床沟通能力较专升本护生强,大专升本科护生则在建立和谐关系的能力方面比本科护生强。中专、大专、本科各层次护生沟通能力比较差异无显著意义,所以不能单纯地从学历层次的高低来推论沟通能力的大小。同样,来自城