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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班级管理的策略管窥 一、巧用小小印戳  兴趣是最好的老师，于是我引进了可爱的小红花印戳。作业全对，字迹工整者，我直接把小红花印在语文书扉页上。全对的毕竟是少数，本着不让一个孩子掉队的原则，我按作业的质量依次划分等第优或良，为了激励孩子，无论哪科得5个优都可印一朵小红花，得10个良也可印一朵小红花。一到下课，孩子们就查呀，数呀，你得多少个了，他得多少个了？我还差一个就可印小红花了。获得20朵小红花就可得到一张小奖状。  小红花已经送走了好几批毕业生，每届毕业生对小红花印戳都情有独钟。因为我定的目标低，孩子们只要用心去做，都可获得这份荣誉，都能品尝到成功的喜悦。现在孩子们都能按时完成作业，有的孩子为了这朵小红花，课余时间还主动搜集资料，诵读儿歌、唐诗等。小红花引领孩子们养成了一个良好的学习习惯，不再把学习当做苦差事。正如美国的拿破仑bull;希尔说的播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。良好的习惯会让他们受益终生的。  二、活用课堂评价表  现在的孩子多是独生子女，娇生惯养、随意性强，想干啥就干啥，课堂上也不例外。没有规矩不成方圆，为了优化课堂教学质量，学校给每个班配备了课堂评价表。于是我把班级所有成员分成了5个小队，为了增强小队的凝