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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班数学教案[] 大班数学教案 篇1 　　目 地 要 求  　　1、在活动中初步感知个位、十位、百位，渗透数位之间的关系。  　　2、喜爱认识数位的数学活动，体验其中的乐趣。  　　准 备  　　1.教具预备：数字卡片;写好的数字卡片假设干。  　　2.学具预备：数字卡片;金色珠;写好的数字卡片假设干，如39、57等。  　　3.《操作手册》第6册19-20页。  　　蒙氏数学：《感知数位》  　　活动过程  　　一、预备活动  　　师幼相互问候。  　　走线，线上游戏：请你像我这样做。幼儿边走线边仿照老师做动作。  　　二、集体活动。  　　1.复习100以内的数。  　　老师拿出写好的数字卡片，如39，先读出卡片，然后取出数字卡片“30”和“9”，拼成数字卡片“39”。  　　2.认识数位。  　　数字“39”中，数字“9”所在的.位置叫做个位，数字“3”所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。  　　用相同的方法认识数字“139”，认识百位。  　　3.幼儿自己取卡片上的数字，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。  　　三、操作活动  　　1、听数说数。幼儿两人一小组，一名幼儿任意报出一个200以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。  　　2、幼儿自己拿数字卡片，依据数字卡片取出相应的金色珠。  　　四、沟通小结，整理学具。 大班数学教案 篇2 　　目标： 在赢糖果的游戏中，体验和运用7以内数的组成阅历，尝试从颜色和数  　　量两个纬度来思索和解决问题，体验游戏乐趣。  　　预备： 红、黄、蓝三色糖果假设干； 红黄蓝三色圈各一个；  　　幼儿人手一个小篮子； 数字卡片3-7；  　　骰子1个〔六面的数字可以插片更改〕；  　　过程：  　　一、 导入游戏情境，引发爱好：  　　l 引导观测游戏材料，推理游戏玩法：  　　主要提问： 这里有些什么材料？  　　依据这些材料想想，游戏可能是怎么玩的？为什么？  　　骰子和数字卡片有什么用？  　　l 梳理争论的游戏规章：  　　A 骰子掷出数字几，就拿几粒糖〔颜色不限〕，放到相应圈内；  　　B 一个圈里相同颜色的糖数量正好为数字卡上的数字时，就能取走糖，放到自己的篮子里。  　　二、 尝试游戏，体验数的组成  　　l 骰子〔三面为“1”、三面为“2”〕，了解幼儿是否有目的地选择糖果。  　　主要提问： 你想扔到数字几？想拿什么颜色的糖？为什么？  　　l 熟识游戏规章后，进一步引导幼儿想方法拿更多的`糖。  　　主要提问：他扔到这个数字，有什么方法可以一下子拿到 * 颗糖？  　　l 依据幼儿游戏状况，变换骰子上的数字，以及赢到糖需要的数量。  　　〔第一次赢到糖的数量变为“5”，第二次出示“6”、“7”两张数字卡，让幼儿选择〕  　　三、 延伸活动：  　　l 请每个幼儿数一数，自己盒子里有几粒糖，比比谁最多；  　　l 提示幼儿想到与另一半同伴共享，并提示幼儿不要一下子吃太多糖果。 大班数学教案 篇3 　　活动目标：  　　1．学习按动物的某一特征进行排序，并在数石头游戏中比较动物的轻重。  　　2．在援助毛毛虫的过程中初步尝试按逆向排序的方法。  　　3．在故事中感受毛毛虫的遇事多动脑筋，不小看自己，树立自信。  　　预备：  　　1．课件：让谁先吃好呢。  　　2．排序卡、动物小图片人手一份。  　　3．排序卡、动物大图片四份。  　　4．动物与石头的比较图、勾线笔假设干。  　　过程：  　　一、引出故事，激发爱好。  　　1．师：〔PPT1〕瞧，这是什么？  　　幼：大桃子。  　　2．师：〔PPT2〕看看有哪些动物想吃这只大桃子呢？  　　幼：猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、毛毛虫。  　　师：原来长尾巴猴子、高个子长颈鹿、长耳朵小兔、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫都想吃大桃子，到底让谁先吃好呢？  　　二、依据故事内容，按动物身体上的某一特征进行排序。  　　〔一〕按动物的个子高矮排序。  　　1．师：〔PPT3、PPT4〕看，长颈鹿把脖颈挺得直直的，说道“根据个子高矮的顺次吃怎么样？”小动物都纷纷同意了。  　　2．师：〔PPT5、PPT6〕瞧，他们每人都找了一颗大树开始量了一起，一个个都紧贴着树干，仔细地量着，你们看出来了吗？谁最高？