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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班量词教案 幼儿园大班量词教案1 　　活动目标：  　　1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。  　　2、通过找错、创编活动，能正确运用量词。  　　3、以愉悦地心情参加猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的欢乐。  　　4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。  　　5、感受音乐的欢快激烈的心情。  　　活动预备：  　　1、一份老师运用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。  　　2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。  　　3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。  　　4、汉字卡片量词。  　　活动过程：  　　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错技能。  　　1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。  　　2、师：今日的天气真好！小红、小芳两条好伙伴出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。  　　3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确运用有个初步的感知。  　　4、小结：小伙伴真聪慧！把我说错的地方都找出来了。两条好伙伴应当说两个好伙伴、两件方便面应当说两袋方便面、一朵床应当说一张床。个、袋、张有个共同的名字，叫量词。〔出示字卡量词。〕  　　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。  　　1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？〔想〕  　　2、出示儿歌第一句一头牛，两匹马。  　　师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！〔引导幼儿说：一头牛，两匹马。〕  　　3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。  　　师朗诵三条××，四只×，五本×，六支×。把××朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称。  　　例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……  　　四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……  　　五本本子、五本书……  　　4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。  　　5、猜想第四、第五句儿歌中的.量词。  　　师朗诵七×树，八×花，九×飞机，十×车。把×量词念在心里。  　　〔引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不根据顺次。〕  　　6、出示正确答案，予以猜对的幼儿以言语嘉奖。  　　7、老师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说头、马要说匹。所以说〔出示儿歌最末一句〕：量词千万别说错，说错就要闹笑话。〔幼儿跟念两遍。〕  　　三、采纳多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。  　　1、倾听老师完整地朗诵一遍。  　　2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。〔老师的声音高、幼儿的声音低。〕  　　3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，〔老师的声音要渐渐放低。〕比一比哪排念得洪亮、整齐？  　　4、男、女幼儿对念儿歌。〔分前半句、后半句。〕  　　5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。  　　6、幼儿倾听家长伙伴朗诵一遍儿歌。〔遮住宅有的量词和物体名称。〕  　　7、评比儿歌大王，鼓舞幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。  　　四、游戏：我中奖啦！  　　玩法：预备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，〔如：一本书、一支笔、三朵花……〕卡片背面写有相应的奖品名称。如：和老师来个拥抱、向爸爸妈妈鞠个躬、大声地说我真棒、和老师握握手、和老师来个ye……幼儿轮番从纸盒中摸出一张卡片，假如说对其量词，就可获得相应地奖品。  　　教学反思：  　　在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 幼儿园大班量词教案2 　　活动目标：  　　1、学会《量词歌》，感受活动的乐趣。  　　2、能正确运用量词。  　　3、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境  　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  　　活动预备：  　　儿歌范图、汉字卡片量词。  　　活动过程：  　　一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错技能。  　　1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。  　　2、小红、小明两条好伙伴出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。