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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 分数乘法教案5篇 分数乘法教案 篇1 　　〔高效课堂模式教案定稿〕  　　教案说明：本教案严格根据高效课堂模式进行编写，同时着重了培  　　优辅差及学困生的转化，着重同学的全面进展，教案环节齐全、内容具体，可以A4纸径直打印。  　　学科：；  　　任课班级：；  　　任课老师：；  　　年月日  　　个人说明：本教案还有很多不足之处，望广阔网友谨慎下载。  　　第一单元小手艺展示  　　——分数乘法  　　一、教材分析  　　本单元是在同学掌控了整数乘法，分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的上进行学习的，是学习分数、比、分数四那么混合运算及百分数的重要基础。本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘，分数和分数相乘，分数连乘，“求一个数的`几分之几是多少”的问题，倒数的意义和求一个数的倒数。  　　二、单元教学目标  　　1.在解决详细问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌控分数乘法的计算方法，能正确的进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌控求一个数倒数的方法。  　　2．经受分数乘法计算方法的探究过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培育初步分析、比较和推理的技能。  　　3.在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培育应用知识和爱好。  　　三、单元教学重点、难点  　　重点：理解一个数和分数相乘的意义及“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算。  　　难点：理解分数乘分数计算的算理。  　　四、课时安排：10课时 分数乘法教案 篇2 　　教材分析  　　本单元是在同学掌控了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基础上进行教学的。本单元所学内容属于分数中的基本知识和技能，这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法、比、分数四那么混合运算以及百分数的重要基础。所以在教学这部分内容时，应切实让同学理解一个数和分数相乘的意义，掌控一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。  　　学情分析  　　六班级共有24名同学，部分同学还没有养成良好的学习习惯，计算技能也还有待加强；大多数同学对新鲜事物比较敏感，喜爱动手操作，但思想不易长时间集中；有30%的同学基础相对薄弱，对数学学习的爱好不高。  　　教学目标  　　1、使同学能理解分数乘整数的意义,经受探究分数乘整数的计算方法的过程。  　　2、能依据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法那么,并能正确地进行计算。  　　3、培育同学独立运用知识解决问题的技能，体验胜利的欢乐和学数学的价值。培育同学的迁移类推技能和自主探究的精神。  　　教学重点和难点  　　教学重点：让同学体验分数乘分数、分数乘整数的简便计算方法〔先约分后相乘〕。  　　教学难点：分数乘分数或分数乘整数先约分再相乘的书写格式。 分数乘法教案 篇3 　　教学内容：  　　教材第7-9页“分数乘法”〔三〕  　　教学目标：  　　1.通过同学的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌控计算方法，并能娴熟地进行计算；  　　2.让同学经受猜想、验证等过程，体验数学讨论的`方法；  　　3.培育规律推理技能，渗透肯定的数学思维方法。  　　教学重难点：  　　同学能够娴熟的计算出分数乘以分数的结果。  　　教学过程：  　　一、创设情境激趣揭题  　　1.出示我国古代哲学著作的情景。  　　2.出示复习题  　　3×2/5 4/5×2  　　3.顺势导入新课：分数乘法〔三〕  　　二、扶放结合探究新知  　　1.画图引导同学理解1/2*1/2的算例。  　　2.出示3/4*1/4引导同学验证上面的计算方法，岩石推理过程。  　　3.出示2/3*1/5， 5/6*2/3写出计算过程，小结计算方法：  　　分子乘分子，分母乘分母。  　　三、反馈矫正落实双基  　　1.出示教材第8页试一试1-3题。  　　2.引导同学发觉规律。  　　四、小结评价布置预习  　　1.引导同学进行课堂小结。  　　2.布置预习：教材10-11页练习一。  　　板书设计：  　　分数乘法〔三〕  　　意义：求一个数的几分之几是多少？  　　计算法那么：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母。 分数乘法教案 篇4 　　教学目标  　　1．使同学掌控求一个数的几分之几