胶河中心小学学年度教师全员培训实施方案.docVIP

. . . v . 胶河中心小学2013学年度教师全员培训实施方案 根据区教体局?2012-2013年度中小学教师全员培训实施方案的通知?精神，为进一步做好我校2013学年度教师全员培训工作，特制定本方案。 一、指导思想 贯彻国家、省市县教育规划纲要精神，以“提高有效教学能力，促进学生有效学习〞为目标，重点学习?中小学教师职业道德标准?、义务教育学科课程标准(2011年版)和中小学教师?专业标准?，有效开展教师职业道德标准教育和“有效学习内容〞主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。 二、培训对象 全体在职教师 三、组织实施 我校2013学年度教师继续教育采取集中培训和自主学习相结合的模式。 〔一〕第一阶段：启动阶段〔2013年3月-2013年6月〕 组织教师学习本方案，做好宣传发开工作；结合学校实际，制订学年度学习方案和实施方案。 〔二〕第二阶段：培训学习〔2013年7月-2013年12月〕。其中新任教师岗前培训有市教师进修学校安排在暑假进展，在职教师岗位培训的集中培训环节分散在双休日进展。 〔三〕培训学时：新任教师岗前培训为120学时；小学教师集中培训为24学时，校本研修为48学时。 四、培训目标 (一)师德教育：帮助新任教师掌握?中小学教师职业道德标准?，树立教师职业理想，形成践行师德能力。帮助在职教师及骨干教师全面理解和深入领会?中小学教师职业道德标准?，提高教师职业理想和践行师德能力。 (二)业务培训： 1.帮助学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和根本要求；帮助全体教师准确理解?专业标准?的根本理念，全面把握?专业标准?的内容要求，自觉地将?专业标准?作为开展教育教学实践、提升专业开展水平的行为准那么。 2.帮助新任教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人思想道德教育方法和学生管理标准要求，具备根本的教育教学技能和班级管理技能、根本的学生教育技能和学生管理技能，尽快适应教育教学工作。 3.帮助教师树立现代知识观，转变教育观念；掌握修订版的课程标准，更新教学理念；掌握新教材和新知识，构建学科教学知识；掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。 五、培训内容 (一)新任教师岗前培训 重点学习中小学教师职业道德标准，教师专业标准，学科课程标准，中小学教育教学技能，中小学教育教学常规，中小学学生管理标准。 (二)在职教师岗位培训 重点学习中小学教师职业道德标准，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与开展趋势，修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识构建，学科学习内容疑难问题分析与解决。 六、培训形式 集中培训和校本研修相结合，培训研修与“送教到村小〞相结合。教师培训采用“集中＋送培送教+校本〞模式。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。 (一)集中培训 采取专家名师“送教到村小〞方式。以“专题报告〞、“参与式〞培训为主，进展培训专题的重点内容指导辅导和校本研修的操作指导，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力技能提升和能力提高。 (二)校本研修 在学校的组织下，分学段、分学科。以学科组(或备课组)为单位，以“探究式〞培训和“讨论式〞培训为主，进展学科教学研修活动；成立学校校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经历提升。学科教学研修活动的主要方式如下: 1.新任教师岗前培训。阅读培训教材，研读学科教学案例，“影子教师〞跟岗研修，观摩教育教学活动，汇报教育教学实践。 2.在职教师岗位培训。阅读培训教材，研读名师成长案例，参加集体备课和听课评课(观课议课)，反思教育教学实践。 七、成立组织、加强领导 为确保中小学教师“十二五〞继续教育全员培训顺利实施，学校成立“十二五〞继续教育全员培训领导小组 领导组成员如下： 组 长：庄湘军 副组长：王涛、X文玲 成 员：吕复海、赵忠菊、X廷霞、X鸿志、管秀先、X昌蕾