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小班音乐小猪胖嘟嘟教案反思 1、小班音乐小猪胖嘟嘟教案反思 活动目标  1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。  2、感受儿歌押韵的乐趣。  3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备  DVD《小猪胖嘟嘟》  小猪头饰一个  儿歌相关图片  活动过程  一、导入  教师带上头饰，以故事的形式叙述儿歌内容。  二、提问，理解儿歌内容。  ——你们喜爱我吗?  ——我是一只怎样的小猪(胖嘟嘟)  ——我吃饭的时候会发出什么声音?(咕噜噜)  ——我睡觉的时候会发出什么声音?(呼噜噜)  ——我每天最喜爱做的事情是什么?(咕噜噜呼噜噜)  ——现在教师把这个好玩的故事变成了一首儿歌，我们一起来听听吧。  三、播放DVD，完整地观赏儿歌。  ——这首儿歌的名字叫什么?  ——我们一起来读一读这首儿歌。  四、一边出示图片，一边读儿歌。  ——读得真好听!哪个珍宝来告知洪教师，这是一只长得怎么样的小猪?(引导全体幼儿一起读：胖嘟嘟)  ——依次引导幼儿读：咕噜噜、胖嘟嘟，订正不正确发音。  ——齐读儿歌  ——现在教师要把这些得意的小猪送给你们，但是，教师有一个要求，你必需把这个小猪代表的儿歌大声读出来，你就可以得到这个小猪了。  五、完毕  ——我们回家的时候把这首好听的儿歌念给爸爸妈妈听，好吗? 好，和客人教师说再见!  活动反思：  由于小班有个主题活动“好玩的动物”，其中就有关于猪的熟悉，我想孩子们对于小猪的特征应当是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简洁，便于幼儿理解和把握的，而且假如依据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能到达的，设计成歌表演活动应当会深受孩子们的喜爱。 2、小班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思) 活动设计背景  唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣!  活动目标  1、通过和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌。  2、创编动作，边唱边表演。  3、体验音乐带来的欢乐。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  教学重点、难点  1、创编动作，边唱边表演  2、体验音乐带来的欢乐  活动预备  1、猪妈妈猪宝宝头饰。  2、小猪睡觉的图片。  3、音乐磁带《小猪睡觉》  活动过程  一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。  二、兴趣谈话，图片展现激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。  1、师：珍宝看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多得意的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧!  2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。  3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一完毕，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟!  三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。  1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。  2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。  3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。  4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。  四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。  教学反思  在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。 3、小班音乐活动小猪胖嘟嘟教案反思 活动目标  1、理解儿歌内容，学习正确发音：嘟、咕、噜、呼。  2、感受儿歌押韵的乐趣。  3、在感受