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22.伟大的悲剧 七年级语文下册部编版 1271年马可·波罗：最早考察中国的欧洲人之一； 伟大的探险家 1519年麦哲伦：进行了第一次环球航行； 1909年罗伯特·皮尔瑞：最早到达北极； 1911年罗尔德·阿蒙森：最早到达南极。 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 1 文学常识 自学互研 作者简介 茨威格(1881—1942)，奥地利作家。 他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。 代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 背景链接 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极。而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 而斯科特等五位英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 2 生难字词 (1)字音 拽( )　　 无垠( )　 辜负( )　　　 毋宁( ) 癫狂( ) 凛冽( ) 吞噬( ) 贮藏( ) 羸弱( ) 履行( ) 告罄( ) 遗孀( ) 踉跄( ) 海市蜃楼( ) 毛骨悚然( ) 姗姗来迟( ) zhuài yín ɡū wú diān lǐn shì zhù léi lǚ qìnɡ shuānɡ liànɡ qiànɡ shèn sǒnɡ shān 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 （2）词义 【无垠】 【凛冽】 【羸弱】 【姗姗来迟】 【风餐露宿】 【闷闷不乐】 【怏怏不乐】 没有边际。 刺骨地寒冷。 瘦弱。 形容来得很晚。 形容旅途以及野外生活的艰苦。 因有不如意的事而心里不快活。 形容不满意或不高兴的神情。 名言::教育能开拓人的智力。——贺拉斯 【语无伦次】 【精打细算】 【癫狂】 【吞噬】 【告罄】 【耀武扬威】 【忧心忡忡】 话讲得很乱，没有条理。 (在使用人力、物力上)仔细地计算。 精神错乱，言语或行动异常。 吞食。 指物资用完。 炫耀武力，显示威风。 形容忧愁不安的样子。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 整体感知 1.快速浏览课文，找出事件发生的时间、地点和人物，并概述主要情节。 时间： 1912年1月16日—1912年11月12日 地点： 人物： 南极 阿蒙森和斯科特两支探险队 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 奔向南极 绝望而归 带信做证 归途遇险 悲壮覆灭 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2．文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？(用原文回答) “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”。 它的作用是揭示文章主旨、点明标题 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得