立体几何地动态问题翻折问题.docxVIP

实用文档 实用文档 标准文案 标准文案 立体几何的动态问题之二 ———翻折 问题 立体几何动态问题的基本类型： 点动问题；线动问题；面动问题；体动问题；多动问题等 一、面动问题（翻折问题）： （一）学生用草稿纸演示翻折过程: （二）翻折问题的一线五结论 一线：垂直于折痕的线即DF ? AE. 五结论： 折线同侧的几何量和位置关系保持不变； 折线两侧的几何量和位置关系发生改变； ?D?HF是二面角D? - H - F的平面角； D?在底面上的投影一定射线DF上； 4) 点D 的轨迹是以H为圆心，DH 为半径的圆； 面ADE绕AE翻折形成两个同底的圆锥. 二、翻折问题题目呈现： 5（一）翻折过程中的范围与最值问题 5 21、（2016 年联考试题）平面四边形 ABCD 中，AD=AB= 2 ，CD=CB= ,且 AD ? AB ， 现将△ABD 沿对角线 BD 翻折成?A BD ，则在?A BD 折起至转到平面 BCD 的过程中， 直线 AC 与平面BCD 所成最大角的正切值为 . D A C A D E B B C 解：由题意知点A 运动的轨迹是以E 为圆心,EA 为半径的圆，当点A A E3运动到与圆相切的时候所称的角最大，所以tan ?A CB ? 。 E 3 3 C 【设计意图】加强对一线、五结论的应用，重点对学生容易犯 1 的错误 进行分析，找出错误的原因。 2 2、2015 年10 月浙江省学业水平考试18）.如图，在菱形ABCD 中，∠BAD=60°，线段AD， BD 的中点分别为E，F。现将△ABD 沿对角线BD 翻折，则异面直线BE 与CF 所成角的取值范围是 66?23A. (? , ? ) B. (? , ] 3 6 6 ? 2 3 C. (? , ] D. (? , ) ?232?3 ? 2 3 2? 3 EH DF E H D F 分析：这是一道非常经典的学考试题，本题的解法非常多，很好的考查了空间立体几何线线角的求法。 方法一：特殊值法（可过F 作 FH 平行BE,找两个极端情形） 方法二：定义法：利用余弦定理： 21C 21 FH 2 ? FC 2 ? CH 2 5 4 3 cos ?FHC ? ? ? CH 2 ，有 ? CH ? 2FH FC 4 3 4 4 B 3?2? ??cos ?CFH ? ?? 1 , 1 ? 异面直线BE 与CF 所成角的取值范围是(? 3 ? 2 ? ? ? 2 2 ? BE FC ? BE FC ? 1 (BA ? BD) FC ? 1 BA FC ? 1 (BF ? FA) FC 2 2 2 cos ? BE, FC ?? 1 cos ? FC, FA ?? ??? 1 , 1 2 ? 2 2 ? 方法四：建系： 3、（2015 年浙江·理 8）如图，已知?ABC ， D 是 AB 的中点，沿直线CD 将?ACD 折成 ?A?CD ，所成二面角 A? ? CD ? B 的平面角为? ，则 （ B ） A. ?A?DB ? ? B. ?A?DB ? ? C. ?A?CB ? ? D. ?A?CB ? ? 方法一：特殊值 方法二：定义法作出二面角，在进行比较。 方法三：抓住问题的本质，借助圆锥利用几何解题。 4、（14 年 1 月浙江省学业学考试题）如图在Rt△ ABC 中，AC＝1，BC ＝x，D 是斜边 AB 的中点，将△ BCD 沿直线 CD 翻折，若在翻折过程 实用文档 实用文档 标准文案 标准文案 中存在某个位置，使得CB⊥AD，则x 的取值范围是( A ) ? 22?A．(0， 3] B.? 2， ? C．( 3，2 3] D．(2，4] ? 2 2? 方法一：利用特殊确定极端值 方法二：在?DAB 中利用余弦定理转化为?BDA 的函数求解。 方法三：取BC 的中点E,连接EA,ED在?DEA 中利用两边之和大于第三边求解。 （二）翻折之后的求值问题 2 55、（2016 届丽水一模 13）已知正方形 ABCD ，E 是边 AB 的中点，将△ADE 沿 DE 折起至 A?DE ，如图所示，若 A?CD 为正三角形，则 ED 与平面 A?DC 所成角的余弦值是 2 5 5 6、（2016 届温州一模 8）如图，在矩形 ABCD 中， AB ? 2 ， AD ? 4 ，点 E 在线段 AD 上且 AE ? 3 ，现分别沿 BE,CE 将?ABE, ?DCE 翻折， 使得点 D 落在线段 AE 上，则此时二面角 D ? EC ? B 的余弦值为 ( D ) 4 5 6 7 B． C． D． 5 6 7 8 ED E AD A D E C B C 三、课后练习 21、（2012 年浙江 10）已知矩形 ABCD，AB=1，BC= 2