高中语文《归去来兮辞》微课ppt课件.pptxVIP

归去来兮辞 陶渊明 孪 个 衡 僧 放 壮 顶 驱 淡 喀 矾 鸣 喊 洗 悬 僵 叶 橇 仓 葬 婴 为何归？ 归向哪 ？ 归心何如 梳理与感知 为何归？ 1、“质性自然，非矫厉所得” 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志” 4、 “程氏妹丧于武昌”。 归何处：归家、归田园 翰 址 锄 存 脊 残 莆 伯 麻 唉 抡 雏 磅 虫 探 书 睫 竣 像 皂 捡 归心何如 读出了自责、自悔、自醒和自我 宽慰。 读出了作者志向高洁的倔强以及 对官场的厌恶。 读出了作者归途的欢快与急切。 …… 再探究与表达： 1. 既然作者怀念家乡闲适安稳的生活， 且离家不过八十余日，为何归家途中要向路 人问路？这个”路“是否还有别的意义？( 第一、三大组) 2.对于全诗最后一句话同学们观点不一，有 的认为陶渊明是避世的消极悲观，有的认为 他是洒脱的乐天开阔。那么哪一种情绪体现 得更多呢，陶渊明归隐的情感有哪些？(第 一二三大组) 3.作者仅仅是因为留恋故乡而辞官回家的吗 ？其思想产生的原因有哪些方面(第二大组) 追问思考：作者在写归家路途 中以及到达精神家园后愉悦急 切心情时，语言形式有什么特 点？ 叠词，如“舟遥遥”“风飘飘” …… 短句，如