小学道德与法治：：林舍《浅探小学道德与法治与生活融合的教学策略》.docx

浅探小学道德与法治同生活融合的教学策略 小学道德与法治同生活融合的教学是指教师应当引导学生把书本知识与现实生活结合，通过生活中的真实案例促使学生提高道德素养和法治意识。通过对教材的巧妙剖析运用，设计生活化的课堂教学活动，拓展和延伸生活实践内容，从而更有效地促进学生道德行为习惯的养成 蒋秀琴 . 小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径[J]. 江苏教育研究,2019(11):51-53. 蒋秀琴 . 小学道德与法治教学中生活化情境的创设路径[J]. 江苏教育研究,2019(11):51-53. 一、教学和生活融合的必要性 小学生因自制力和生活经验相对不足，人格尚未健全，思想观念不够成熟，所以往往难分善恶，如果没有恰当引导，难免误入歧途。而通过道德与法治同生活融合的教学，有利于教师引导学生树立正确的是非观，自觉纠正不当言行，从而提高学生的道德素质，确保学生做出正确的选择。 在新课改背景下，生活化教学可以帮助教师突破传统理论教学的局限，促使道德与法治课堂内容更丰富多样，教学效率更高。生活化的教材和创设生活化的教学情境，有利于，促使教学更加人性化，学生的自主学习能力、创新能力以及实践探索能力得到锻炼，核心素养得到很大的提升。因此，在小学道德与法治课中实施生活化教学是十分必要的。 二、教学和生活融合的资源整合 教学和生活融合的资源整合，就是指教师要根据教学目标，巧妙地运用教材中富含生活元