小学数学_四边形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四边形的认识》教学设计 教学内容:人教版《义务教育教科书? 数学》三年级上册第79-80页。 教学目标： 直观感知四边形，认识四边形的特 征,能区分、辨认四边形，进一步认识正方 形和长方形,探究它们的特征 经历“观察一猜想一验证一结论”探索长方形和正方形的过程,为后面研究其他平面图形的特征积累基本活动经验。 在探究过程中注重对学生观察、操 作、比较、概括等数学思维能力的培养。 教学重点：正确辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征及各部分名称。 教学难点:探究长方形和正方形的特征。 教学准备:课件、点子图、学具袋等。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 师：老师带来一组图片想不想欣赏一下，播