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大班科探教案及教学反思《玩电珠》
一、教学目标
了解电导率的概念及其应用；
发现电学实物与生活的联系；
提高观察能力及实验操作能力；
培养合作意识和交流能力。
二、教学准备
电导率实物；
电池、灯泡、电线、电源板等器材；
活动手册、剪贴、书面评价表等。
三、教学过程
1. 导入环节
通过“电流符号”的展示，了解电路中电流的流向，同时引入“电导率”概念。
2. 实验操作
分组进行实验，调查不同物体的导电能力，用实物模拟电路；
基于实验结果，讨论导电性的差异和原因，并初步理解电导率的概念。
3. 知识输出
通过学生合作、交流与讨论，总结电导率的概念、实验结果及应用，并通过带领学生将三组实验结果进行比较，引导学生进一步发现物质的导电性与实际生活的联系。
4. 综合评价
对学生的合作互动、实验操作和知识掌握进行总结评价，重点考察学生的思考和输出能力。
四、教学反思
该教案是对电学内容的继续深入探究，让学生从实践中逐步理解电导率的概念和应用，同时培养观察力、团队协作和思辨能力。在教学过程中，我们重视学生的参与，引导他们自主探究，加强输出与交流，让课堂更具生动性和实战性；另外，我们也注重引导学生将知识应用到实际生活中，让他们加深对电学知识的理解，更好地将理论与实践相结合。总之，这节《玩电珠》的科探教案，充分体现了一节好课的特质，也让学生在探究电学奥秘的同时，增长眼界、开拓思维。
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