“乡村振兴”战略下农村职业教育发展路径研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 “乡村振兴”战略下农村职业教育发展路径研究 王立娟 北京农业职业学院，北京 100093 摘要：党的“十九大”提出了“乡村振兴”战略，这一重大决策部署是我国全面建成小康社会、全面建设社会主 义现代化国家的重大历史任务，同时，也是新时代，我国“三农”工作的总抓手。而“乡村振兴”战略的贯彻落 实必须依靠人民群众的力量，其也对我国农村职业教育提出了更高要求，强调加大农村地区人才培养的力度，推 进农村成人教育的发展，为农业农村实现现代化，以及精准扶贫的顺利实施提供保障。现阶段，我国农村职业教 育在发展过程中依然存在着一些问题，从而使“乡村振兴”战略实施过程中的人力资源的开发受到限制。基于此， 本文针对“乡村振兴”战略下农村职业教育发展路径进行了研究，希望能够为相关的研究人员和农村职业教育工 作者提供参考。 关键词：乡村振兴；农村；职业教育；发展路径 中图分类号：G642 文献标识码：A 0 引言 人才支撑，将人力资源的开发放在首位。众所周知， 在“乡村振兴”战略的实施过程中人才发挥着重要作 一直以来，我国都是世界上最主要的农业国家。 用。农村具备高素质的专业人才是实施“乡村振兴” 在党的 “十九大”会议上习近平总书记提出了“乡村 战略过程中最有活力与优势的人力资源。要想有效解 振兴”战略，其是新时代我国社会发展的重要战略部 决我国的“三农”问题，就必须重视农村实用型人才 署，其将我国的“三农”问题作为重点，与此同时，“乡 的培养。归根结底，“三农”问题必须由人来解决。农 村振兴”战略与“实现中华民族伟大复兴中国梦”之 村实用型人才对我国农业技术的宣传、推广有促进作 间存在着紧密联系。为我国全面建成小康社会、全面 用，为农业农村实现现代化提供推力；为农村培养实 建设社会主义现代化国家奠定坚实的基础。党和国家 用型人才，能够促使传统农民逐渐转变成为新型职业 一直将有效解决“三农”问题作为工作重点，因此提 农民。我国农村地区的职业院校，特别是县级职教中 出了实施“乡村振兴”战略。而农村职业教育的主要 心应当根据本地区的发展需求，开设相应的专业课程， 任务是：为我国农村培养实用型人才，提高农村地区 并对专业结构进行持续的调整与优化，建立健全课程 广大人民群众的综合素质，因此，应当将农村职业教 体系，从而以此为农业农村实现现代化发展与农村实 育作为“乡村振兴”战略的重要工作，依靠有效措施 用型人才培养持续积累经验。基于新时代“乡村振兴” 促进农村职业教育的发展，如此才可以为“乡村振兴” 战略下，农村地区的职业院校应当是为农村各个领域 [1] 战略的顺利实施提供人力资源保障 。 培养实用型专业人才的主阵地，保持与时俱进、注重 1 “乡村振兴”战略下农村职业教育的主要 改革创新；摒弃一些不符合农村发展要求的课程，将 任务