细节描写-小学生作文指导课教案设计.docx

细节描写 小学生作文指导课教案设计 ? 　　教学目标： ? 　　1．通过观察、比较阅读、讨论，初步掌握神态、动作、心理描写这几种细节描写方法。 ? 　　2．展开合理的想像，能写清人的动作、神态和心情变化。 ? 　　教学重点：用细节描写把人物完成作文的经过和感受写下来。 ? 　　教学难点：抓住一两处细节，写出人物在写作过程中的的紧张不安及完成作文后的喜悦心情。 ? 　　一、谈话激趣，轻松一刻 ? 　　1．出示人物漫画，欣赏细节。（李咏、赵本山） ? 　　2．定格人物镜头，学抓细节。根据画面，抓住细节，为人物设计漫画。 ? 　　3．教师总结： ? 　　细节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。 ? 　　二、精彩瞬间，感受细节 ? 　　1．播放视频《精彩瞬间》，学生观察。 ? 　　2．抓住视频中的一两个细节，引导学生用语言进行放大。 ? 　　3．例文引读，再次体验。 ? 　　4．师生交流反馈。 ? 　　三、小试牛刀，片断练习。 ? 　　1．提供情景，尝试写作。展开想象，用上“今天作文写（……），这可苦坏了（……）”写写你自己或者你看到的同学写作文苦坏了的情景。 ? 　　2．播放音乐，学生尝试写作，教师巡回指导。 ? 　　3．交流反馈。（说亮点、提建议） ? 　　四、请你欣赏，拓展延伸。 ? 　　1．欣赏学生精彩细节描写片段《作业乐》 ? 　　2．运用细节描写记录下难忘而温暖的童年时光，以“童年趣事”为题写一篇作文。 ?