《茅屋为秋风所破歌》ppt课件(32页).pptVIP

茅屋为秋风所破歌杜甫 1、了解写作背景及“歌”的体裁。2、能正确流利地朗诵诗歌。3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。4、背诵诗歌。教学目标 作者简介 杜甫（712－770）字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。 杜甫生活在唐朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣”?。著名的诗篇有《三吏》、《三别》等。 写作背景 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在西郊浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。 歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。 其音节、格律一般比较自由，富于变化。体裁介绍 听读课文 一、听课文朗读 （1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音语速二、大声朗诵诗歌。 读准字音 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 护 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飘 转zhuǎn俄 顷广 厦shàqǐngxiànsāng丧 乱见 此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虚数，泛指多）（江边）（高高的树梢）（飞得低的茅草）（落）（挂着，挂住） 第一节　 八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的沉落到低洼的水塘里。秋风破屋，卷走茅草 归来倚杖自叹息。（竟忍心）（做，动词）（公开）(喝止不住)南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 第二节　 南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。 群童抱茅，诗人叹息 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑）（被子）（睡相不好）（被里）（雨点不间断，像下垂的麻线一样密集）（睡得很少）（如何挨到天亮）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（阴沉迷蒙的样子）（渐近） 第三节　 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！屋漏床湿,彻夜难眠 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(如何能得到)(全部庇护)(贫寒的士人)(安稳得像山一样)（通”现”，出现）安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山! 第四节　 怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！。推已及人,忧国忧民 诗歌赏析1、作者用哪个词语来描写秋风？怒号 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ 运用拟人的手法，“怒号”说明风之大，猛烈和无情。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好，即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？ “飞”、“洒”、“挂”、“飘转”、“沉”等动词，刻画了茅草飞扬的动感场面。 5、怎样理解南村群童的行为？ 本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 6、“南村群童欺我老无力”，当时杜甫写作此诗时才49岁，为什么用一个“老”字？诗人饱经战乱之苦，未老先衰、心力憔悴。 7、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过；