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梯形面积的计算  课题：梯形面积的计算〔a〕 教学内容教科书第74～75页的内容，完成第75页上“做一做”和练习十八的第1～4题.教学目的1.使同学在理解的基础上把握梯形面积的计算公式，能够正确地计算梯形的面积.2.使同学通过操作和对图形的观看、比较，进展同学的空间观念，使同学进一步熟识转化的思索方法在争辩梯形面积时的运用，进一步培育同学的分析、综合、抽象、概括和运用转化的方法解决实际问题的力气.教具、学具预备1.在小黑板上画下面复习中的两个三角形图和教科书第74页上面的插图.2.用厚纸做两个完全一样的梯形，其中一个梯形涂成红色.3.用厚纸做像水渠的模型，如：4.同学将教科书第137页上面的两个梯形剪下来.教学过程一、复习出示三角形图.“三角形的面积怎样求？”“第一个三角形的面积是多少？”“其次个三角形的面积是多少？”“三角形面积的计算公式我们是怎样推导出来的？”“怎样用两个完全一样的三角形拼出一个平行四边形？”让一两名同学到黑板前拼一拼，老师再边说边演示用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形的过程.老师：前面我们学习了平行四边形面积和三角形面积的计算，下面我们连续学习梯形面积的计算.板书：梯形面积的计算二、新课1.教学梯形面积的计算公式.出示教科书第74页上面的梯形图.提问：“这个图形是什么形？”老师：今日我们要学习梯形面积