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《小伙伴》教学反思 《小伙伴》教学反思「篇一」 《三个小伙伴》是湘版美术教材第四册课目，是一节集知识性与趣味性质为一 体的造型表现课目。虽然现在新的美术课程标准已经弱化了美术的学科性，但我觉 得基础知识的学习在艺术学科中仍然不可忽略。所以，在教学本课时，仍然把理解 三原色的学习作为教学的重点，在此基础上，再尝试用三原色吹画。 在理解三原色的教学中，为了不让学生感觉到枯燥，我采用了情境导入法。先 由“三个好朋友”自我介绍导入，让孩子们在轻松、有趣的情境中理解“红红、黄 黄、蓝蓝”。接下来的教学中，我又通过让学生找身边的三原色，准确找到水彩笔 中的三原色等活动，让孩子们理解、感受生活中的色彩美，进一步巩固孩子们对三 原色一一红、黄、蓝的理解。理解了三原色之后，我又设置了色水互调的游戏，将 红色色水倒入黄色色水中等，让孩子们理解了橙、绿、紫三间色。 在指导学生吹画五彩树时，我采用欣赏一一尝试一一交流一一创作的教学步 骤，层层递进，让孩子们在系列学习活动中掌握色彩的浓淡水准、色滴的大小、吹 气的力度、方向等问题。我先出示自己的示范画，让孩子们猜绘制方法。师在肯定 了孩子们的回答后，马上让孩子们进入尝试环节。孩子们在初次尝试中兴趣很浓， 对这个特殊技法的掌握却还有待提升，作品也差强人意。有水滴太小，吹出的树干 没有主次，有的吹出的树姿没有变化，呆板。这时的交流环节就很好地帮孩子们解 决了这个