部编九年级语文下册《诗词曲五首》课件.pptxVIP

第词元单诗五六首曲 2. 反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语 言风格。 会体容解思情人想诗五感学首了的习。内，. 要语文素1 3. 体会古乐府、歌行、律诗、词和曲的不 同特点。 语文要素 1. 了解五首诗的思想内容，体会诗人的思 想感情。 学 习 目 标 【知识储备】 1. 古乐府的特点： “ 乐府”指的是能够配乐的诗歌， 是一种古体诗。最基本的艺术特色是它的叙事性。 2. 歌行体的特点：保留着古乐府叙事的特点，把记 人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充 实而生动。篇幅可长可短，通常用“歌”“ 行”或“歌行” 来命名。 3. 律诗的特点：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗 歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格 而得名。常见的类型有五律和七律。 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 【 素 文 语 要 备知储识 备知储识 备知储识 备知储识 . 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 是指的府乐”特府乐点古“的： 语 文 要 素 语文要素 4. 词的特点：每首词都有一个表示音乐性的词调； 词一般都分两段(叫作上下片或上下阕)；一般词 调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式; 词的句式参差不齐，基本上是长短句； “长短句” 也 是词的别称。 5. 元曲的特点： (1 )曲盛于元，元曲分杂剧、散曲。《山坡羊 ·潼 关怀古》是一首散曲。 (2 )散曲分为小令和套曲，每首散曲都有曲牌名， 且属于一定的宫调。各自曲牌在字数、句数、平仄 和用韵等方面都有自己的规定。因此，每首元曲的 前面都冠有类别名、宫调名、曲牌名和曲题名。 语 文 要 素 语文要素 名师导学 1. 背景解读 《十五从军征》 写作背景： 当时繁复的兵役使得那个时代充满了小 人物的心酸和无奈。没有马革裹尸，却也垂垂而暮。 《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度 的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制 度下的不平和痛苦， 作从作 品真实、深刻，令人感愤，催人 泪下。 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 师1 师1 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 时当的》：《. 名导学 景 兵十军 兵十军 兵十军 背 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 解复役读征写繁五 名师导学 《白雪歌送武判官归京》 作者简介： 岑参(715—770)，荆州江陵人。盛唐 著名的边塞诗人，与高适齐名,世称“高岑”。其诗雄健 奔放，想象奇特，色彩瑰丽，尤长于七言古诗。 写作背景： 此诗作于公元754年，当时西北边疆一带， 战事频繁，岑参怀着到0塞外建功立业的志向，两度出塞， 前后在边疆军队中生活了6年，因而对鞍马风尘的征战生 活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。此诗是 诗人在轮台送武判官归京(唐代都城长安)后写下的。 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 雪官师》归白：《( 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学武 7—715者参介名作简送岑导歌京学