渔舟唱晚教案.docxVIP

《渔舟唱晚》教学 设计 教师行为 学生活动 设计意图 一、音乐导入，认识古筝 播放音乐导 入，设问：聆听音乐，思考 这段音乐是什么乐器演奏 的？ 播放幻灯， 出示古筝画面：老师简介古 筝及关知识。 学生聆听音 乐，感受古筝音色。 观察外形， 了解古筝相关知识。 利用音乐引 入，引起学生学习兴趣。通 过设问引导学生思考，播放 幻灯，让学生直观了解古筝 直观外形，激发兴趣促进认 识了解古筝相关知识。 二、初赏全曲、整体把握 播放投影，出 不三幅画面：初听全曲，感 受首乐的意境和多媒体回面 上的哪幅图相似。 设问：你为什 么选择这幅圆面？(音乐描 述的是什么样的意境) 3、教师简介： 这是一首著名的筝独奏曲。 这是近代古筝家娄树华在本 世纪三十年代中期根据古曲 《归去来辞》的素材加工改 编而成的一首传统筝曲，有 人曾说，了解中国民族音乐 的人，没有不知道《渔舟唱 晚》的。乐曲表现了夕阳西 照、湖面歌声四起，满怀丰 收喜悦的渔民，驾着片片白 帆，纷纷而归的动人画面， 标题取自唐代诗人王勃《滕 王阁序》。 学生聆听音 乐，初听全曲，结合多媒体 画面感受音乐意境。 学生讲述自己 选择符合音乐意境的画面。 学生了解《《渔 舟唱晚》作品简介。 结合画面初步 感受音乐的意境。 发挥想象，引 导学生自由讲述初步感受到 的音乐的意境。 通过老师简 介，初步了解《渔舟唱晚》。 三、线条勾勒，分层理解 1.