幼儿园：大班12月友爱品格《家庭任务表》.docxVIP

炉边时光·儿童品格家园共育大班12月友爱品格家庭活动任务表 宝贝姓名 宝贝班级 时间 任务 在哪里？ 谁来做？ 是否完成 孩子参与程度 是 否 第一周 《一只奇特的蛋》《高山流水》 品格故事 孩子 ☆☆☆☆☆ 《我爱我的好朋友》《表达烦恼》 亲子活动 亲子 ☆☆☆☆☆ 《从众心理是如何形成的？》 专家讲座 家长 ☆☆☆☆☆ 第二周 《我有友情要出租》 《八拜之交》 品格故事 孩子 ☆☆☆☆☆ 《我和朋友照张相》《你比我猜》 亲子活动 亲子 ☆☆☆☆☆ 《讨好型人格的表现及成因》 专家讲座 家长 ☆☆☆☆☆ 第三周 《敌人派》《管鲍之交》 品格故事 孩子 ☆☆☆☆☆ 《和朋友闹矛盾怎么办？》《消除坏心情》 亲子活动 亲子 ☆☆☆☆☆ 《如何面对同伴欺凌？》 专家讲座 家长 ☆☆☆☆☆ 第四周 《你是我最好的朋友》《沙漠中的苹果》 品格故事 孩子 ☆☆☆☆☆ 《儿童诗：朋友》《朋友的颜色》 亲子活动 亲子 ☆☆☆☆☆ 《如何自信地与人交往？》 专家讲座 家长 ☆☆☆☆☆ 孩子友爱品格发展情况观察指标 说明：对每月的品格主题进行细分，将抽象的品格具象为孩子外显的、可见的行为表现，帮助老师、家长更好地开展教育教学和日常引导工作。 感恩品格观察指标 发展情况 1.与同伴相处的时候会主动关心、问候、照顾对方 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2.不欺负弱小，不嘲笑他人的缺点或缺陷 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3.与同伴一起游戏或活动的时候，会更多地表现出分享、轮流、助人等亲社会行为 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 本月需要重点培养的品格行为 说明：品格行为是指与当月品格主题核心培养要求最契合，同时在幼儿生活中经常出现的行为，需要家长和老师重点关注和培养的行为。基于每月品格的内涵，提炼出2-3个重要的品格行为，让家长老师的培养更有针对性。 品格行为 培养效果 行为1：我不欺负小朋友！ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 行为2：我敢大胆交朋友！ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 行为3：我要交好朋友！ 孩子本月社会技能培养情况 说明：社会技能就是要重点培养孩子人际交往的方法，待人接物的品质、做事的态度以及情绪调节的能力，每个月老师会有意识地培养孩子1-2项社会技能。同时也希望家长能够在家庭中继续加强引导，家园携手共同培养。 技能发展指标 发展情况 消除坏心情 1.心情不好的时候，愿意用正确的方式来宣泄，不哭闹、不发脾气 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2.心情不好时，愿意跟亲近的人说一说自己的感受和想法 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3.心情不好的时候，愿意主动想办法调节情绪，不让自己长时间陷在坏情绪中 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 在本月的家庭教育中，孩子有哪些方面的成长和变化，请把你想要跟老师交流、沟通的话写在下面吧，老师会认真思考，耐心为你解答哦！ 签名：（爸爸/妈妈） 时间： 年 月 日