幼儿园：主题：下雨的日子（活动设计）.docx

杭州市万家星城幼儿园教 学 活 动 计 划 与 反 思 主题活动：《下雨的日子》 执教： 活动 名称 《雨天里的多多》 领域 方向 语言 内容 来源 建构P200 儿童 成长 目标 1.理解雨天给人们带来的乐趣。（乐观） 2.学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。（探究） 重点 难点 分析 重点：理解雨天给人们带来的乐趣。 难点：学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。 活动 准备 儿童经验基础 有在雨天无处可玩的感受 材料准备 故事磁带、雨伞若干把 活 动 过 程 一、说说雨天 1.你喜欢下雨天吗？为什么？ 2.幼儿说说自己对下雨天的感受，并说出喜欢或不喜欢的原因。 二、听听故事 1.有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。我们来听听他的故事，看看他是不是喜欢下雨。 2.教师出示挂图，讲述故事。3.以前的多多喜欢下雨吗?下雨天只能干些什么事? 4.多多和小伙伴们想了个什么办法使自己既淋不到雨，又可以玩游戏??(雨伞搭成一棵 伞树。)5.你喜欢伞树吗?喜欢下雨天吗?6.在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这 就去寻找雨天里的快乐吧! 三、玩美游戏 教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。和教师一起尝试打开伞，教师及时给予帮助，注意伞尖不要对准同伴。一请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下。大家把伞举起来，比比谁的“伞树”长得最高;幼儿举起伞，互相重叠，变成一棵大伞树。 杭州市万家星城幼儿园教 学 活 动 计 划 与 反 思 主题活动：《下雨的日子》 执教： 活动 名称 《下雨天》 领域 方向 艺术 内容 来源 建构P202 儿童 成长 目标 1.学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。（创造） 2.体会雨天玩耍的快乐，能有表情的表现歌曲内容。（乐观） 重点 难点 分析 重点：学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。 难点：体会雨天玩耍的快乐，能有表情的表现歌曲内容。 活动 准备 儿童经验基础 材料准备 音乐磁带、小朋友多多的头饰牌可正反面各一个。 活 动 过 程 一、多多的烦恼?????? 1.多多有个烦恼，就是不知道下雨天能干什么。我们来听听他的“烦恼歌”。 2.教师出示多多的头饰牌，演唱《下雨天》的第一一段?????? 雨天里能干什么??????? 1.我们来帮多多出出主意，想想下雨天可以干些什么事。2.幼儿说说自己的想法，教师在黑板上记录幼儿的发言，可以用简单的图示来表示，以 便幼儿能看懂，如要表示下雨天搭积木，就画上几块积木。 三、雨天快乐歌??????? 1.教师把大家的发言一一编进歌词里演唱，成为一首又一首雨天快乐歌。 2.幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律，并跟随教师完整演唱歌曲。四、玩美一刻 幼儿分角色唱:一部分幼儿扮演多多唱第一段，皱着眉头，表现出不开心的样子;另一部 分幼儿唱第二段，笑眯眯的，表现出快乐的样子。 杭州市万家星城幼儿园教 学 活 动 计 划 与 反 思 主题活动：《下雨的日子》 执教： 活动 名称 《和雨约会》 领域 方向 科学 内容 来源 建构P203 儿童 成长 目标 1.仔细观察雨，能说出自己的发现。（探究） 2.穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。（乐观） 重点 难点 分析 重点：仔细观察雨，能说出自己的发现。 难点：感受雨中游戏的乐趣。 活动 准备 儿童经验基础 材料准备 幼儿自带雨具（雨衣、雨伞、雨鞋均可），选择一个有雨的日子进行活动 活 动 过 程 一、准备出发?????? 1.在“雨具区”内找到自己的雨具，尝试自己穿上雨鞋、雨衣，教师给予适当的帮助。2.我们今天去认识下雨朋友，和雨一同做游戏。??? 二、雨中乐??????? 1.幼儿撑开伞(最好是透明的)在雨中漫步，观察雨滴流淌到雨伞表面、雨衣表面的形态，说说发现了什么。(雨水像-条条小河在雨伞上流.......) 2.看看雨落在哪儿了。观察雨是怎么落下来的，雨落在什么地方，那些有雨的地方变得怎么样了。 3.仰起头看看雨。看，一滴滴的雨点向你飞来了!伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上，或让雨点停在雨鞋、手指头、手背上。???? 三、玩美游戏。??????? 1.谁是接雨冠军，你能接到雨吗?伸出你的手心，去接雨点吧。2.幼儿尝试用手接雨，他们会发现自己的手马上变得湿漉漉了，请幼儿说说感觉怎么样。 和雨点说“再见”。 杭州市万家星城幼儿园教 学 活 动 计 划 与 反 思 主题活动：《下雨的